2018年12月5日上午，金壇區(qū)教育科秦小方科長(zhǎng)和教師發(fā)展中心夏羅俊副主任帶領(lǐng)各學(xué)科研訓(xùn)員來(lái)到水北中學(xué)，對(duì)水北中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組一行18人，通過(guò)走進(jìn)課堂、解剖教研組、查閱教師備課及作業(yè)批改等，對(duì)水北中學(xué)的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面剖析。

調(diào)研中，各學(xué)科研訓(xùn)員紛紛走進(jìn)課堂，聽(tīng)取各學(xué)科的課堂教學(xué)。所聽(tīng)學(xué)科涉及了各年級(jí)的所有學(xué)科，執(zhí)教老師兼顧到了各個(gè)年齡段，既有剛剛踏上工作崗位的新教師，也有中青年教師，還有從教多年的老教師。課堂上，教研員不僅關(guān)注了老師的課程意識(shí)、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)等，還關(guān)注了學(xué)生的諸多習(xí)慣、思維品質(zhì)等。

隨后，研訓(xùn)員們深入各教研組，與執(zhí)教教師進(jìn)行交流，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了分析診斷，從課程目標(biāo)的把握、教材的處理、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，提出了合理化意見(jiàn)建議。同時(shí)，他們還查閱了各學(xué)科老師的備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)批改和記載情況，了解教研組、備課組建設(shè)情況，對(duì)日常教研組、備課組活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行了調(diào)研、分析?？隙藢W(xué)校在教研組建設(shè)方面一些好的做法的同時(shí)，還對(duì)今后如何有效開(kāi)展校本教研開(kāi)出了良方。

經(jīng)過(guò)三節(jié)課的緊張工作，第四節(jié)課，專家組及學(xué)校全體行政、各教研組組長(zhǎng)齊聚會(huì)議室進(jìn)行調(diào)研反饋。首先，該校教務(wù)處臧屹人主任向?qū)＜医M匯報(bào)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，臧主任從制度引領(lǐng)、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、存在問(wèn)題和努力方向五個(gè)方面對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。

隨后，各專家就調(diào)研的各學(xué)科情況作了全面而細(xì)致的反饋。其中，英語(yǔ)學(xué)科：課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)絲絲入扣、層層推進(jìn)，教師課堂語(yǔ)言流暢，教學(xué)活動(dòng)組織有序。但教學(xué)中還要注意個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)過(guò)程和方式，設(shè)計(jì)能提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的活動(dòng)。對(duì)于每周進(jìn)行的教研活動(dòng)，應(yīng)定好主題，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題。在學(xué)生輔導(dǎo)方面，要做到學(xué)習(xí)方法和心理指導(dǎo)相結(jié)合。生物學(xué)科：生物教師課前準(zhǔn)備充分，備課認(rèn)真、細(xì)致，教學(xué)中有生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，但還要注意個(gè)別知識(shí)點(diǎn)要講解到位。地理學(xué)科：教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)，能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和生活經(jīng)歷，列舉實(shí)例，深入淺出地加以說(shuō)明，充分聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行分析和推理，利用形象、生動(dòng)的比喻把學(xué)生難于理解的知識(shí)簡(jiǎn)化、易化，但讓要注意培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科思維。

接著，夏羅俊副主任對(duì)該校教學(xué)常規(guī)工作提出了中肯的評(píng)價(jià)：第一，教學(xué)常規(guī)管理常態(tài)化。教師備課、上課、作業(yè)批改等規(guī)范，尤其是作業(yè)批改，有記錄、有反饋，并以此做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，使其真正為教學(xué)所用；第二，教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)化。學(xué)校重視教師的培訓(xùn)工作，每個(gè)學(xué)期都采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式對(duì)教師進(jìn)行各級(jí)各類的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，教師開(kāi)闊了眼見(jiàn)，豐富了知識(shí)面，激發(fā)了思維，提高了駕馭課堂和處理問(wèn)題的能力。第三，學(xué)生學(xué)習(xí)管理精細(xì)化。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校一貫重視學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，尤其本學(xué)期起，對(duì)收作業(yè)的時(shí)間、順序等提出了具體、規(guī)范的要求，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

秦小方科長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師生的精神面貌和校園環(huán)境給予了高度評(píng)價(jià)，并就學(xué)校的課程建設(shè)、教學(xué)研究和教師發(fā)展作了詳細(xì)的指導(dǎo)。他還提出要在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方面多想辦法，要在活動(dòng)中提升學(xué)生的綜合能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要謀劃好學(xué)校發(fā)展，辦高品質(zhì)學(xué)校。

最后，該校劉繼中校長(zhǎng)感謝專家們?yōu)閷W(xué)校的教育教學(xué)工作精準(zhǔn)把脈、精準(zhǔn)診斷、精準(zhǔn)指導(dǎo)。在區(qū)教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下，全體教師一定會(huì)腳踏實(shí)地行進(jìn)在提高課堂教學(xué)效率的研究之路上，定能不忘初心，以追求卓越為終極目標(biāo)。今后，學(xué)校還要加倍努力，打造更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。