中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人以知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。教育，其實(shí)也是一樣的道理。　　

　6月11日　，在錢老師的帶領(lǐng)下，課題組及青英匯全體成員相聚金城鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展本學(xué)期的第四次課題組活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是基于人文性小學(xué)英語學(xué)習(xí)策略的課題研究，主要活動(dòng)形式是策略子課題組課堂展示和階段性成果匯報(bào)。　　

本次活動(dòng)由水北小學(xué)　周小康　老師所上的譯林英語四下《Project2 A party》的展示課拉開序幕。一首《On the sunny day》拉近了老師與學(xué)生的距離，　周　老師圍繞My birthday party這條主線展開教學(xué)，課上老師把話語權(quán)充分給予學(xué)生，有大量的語篇的輸出，既復(fù)習(xí)了知識(shí)又達(dá)到了語言的綜合運(yùn)用的目的。　　

接著是西旸小學(xué)　周道靜　老師執(zhí)教的譯林英語三下《Project2 A magic clock》。整節(jié)課圍繞“magic”展開教學(xué)，課前　周　老師的一個(gè)神奇的魔術(shù)表演，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)神奇的魔術(shù)世界里。整個(gè)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)合理、活動(dòng)有趣、有意義、有層次，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的參與熱情，將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

課題成果匯報(bào)環(huán)節(jié)，子課題組長　周燕芳　老師結(jié)合本階段課題組研究成果進(jìn)行了匯報(bào)和反思。　周　老師從“我們的定位”、“我們的實(shí)踐”、“我們的收獲”以及“我們的的展望”匯報(bào)了本階段的研究成果，并對(duì)下一階段的研究進(jìn)行了展望。此外，　姚寰慧　老師精心制作了成員風(fēng)采PPT并以自制簡筆動(dòng)漫“Contact”結(jié)束了匯報(bào)。

聽完子課題組長的匯報(bào)后，　周小康　老師和　周道靜　老師對(duì)自己的課進(jìn)行了說課，他們就自己執(zhí)教后課堂上凸顯出來的問題進(jìn)行了及時(shí)的反思。接著，各子課題就這兩節(jié)課展開了激烈的評(píng)課討論。評(píng)課老師溫曉玲、湯瑛和耿鈺鈺三位老師代表各子課題組傳達(dá)了各自組內(nèi)的看法并對(duì)上課老師提出了寶貴的意見。

　 　最后，教研員　錢　老師對(duì)本次活動(dòng)、這一階段的研究以及下一階段主要任務(wù)做總結(jié)性發(fā)言。她認(rèn)為，每一次活動(dòng)都是一種碰撞、一種交流、一種成長。隨著研究的深入，課題組成員們?cè)谘芯恐幸渤砷L著、收獲著?！″X　老師鼓勵(lì)每位上課老師結(jié)合自己的研究課寫一篇課例報(bào)告，可以從課題背景、課例分析等等方式呈現(xiàn)。　　

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@一階段的研究工作雖已結(jié)束，但研究的步伐不會(huì)停止。任重而道遠(yuǎn)，而我們堅(jiān)信堅(jiān)持也能成就另一番精彩。　　

花山小學(xué) 王月供稿