5月16日，金壇區(qū)小學(xué)科學(xué)課題組齊聚薛埠中心小學(xué)，展開了又一次的探究研討活動(dòng)。

上午，劉志香老師和李明老師分別為我們展示一節(jié)低年級(jí)的科學(xué)課和一節(jié)STEM課程開發(fā)課。

劉志香老師執(zhí)教了一節(jié)低年級(jí)課《形形色色的動(dòng)物》。劉老師的能很好的把握低年級(jí)的課堂，利用聽聲音、學(xué)動(dòng)物叫、介紹認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物、猜小動(dòng)物、猜謎語、小游戲和認(rèn)識(shí)機(jī)械狗七個(gè)小活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)形形色色的小動(dòng)物們。劉老師雖然是年輕教師，但是劉老師語言親切，上課充滿自信，重視引導(dǎo)，讓學(xué)生充分的表達(dá)，課堂環(huán)環(huán)相扣，充滿樂趣，學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為我們展示了一節(jié)完美的低年級(jí)的教學(xué)課堂。

李明老師執(zhí)教了一節(jié)自我開發(fā)的STEM課《拱橋結(jié)構(gòu)》。李老師的選題來自于五年級(jí)《建橋梁》，但李老師善于思考，在原有課堂的基礎(chǔ)上，上出了不一樣的精彩。李老師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了古代拱橋，然后學(xué)生初次嘗試虹橋結(jié)構(gòu)，接著學(xué)生對材料進(jìn)行了改進(jìn)，再次的利用改進(jìn)材料搭建虹橋，最后學(xué)生一起認(rèn)識(shí)了卯榫結(jié)構(gòu)。李老師在準(zhǔn)備材料上充分思考，有吸管組，有筷子組，學(xué)生在活動(dòng)中慢慢的發(fā)現(xiàn)問題，然后對材料進(jìn)行改進(jìn)，最后還認(rèn)識(shí)到卯榫結(jié)構(gòu)在工程上的展現(xiàn)。

隨后，發(fā)展中心姚愛祥老師、黃海燕老師和課題組成員們對這兩節(jié)課做了點(diǎn)評與改進(jìn)。首先，對于兩位老師的課堂做了肯定，低年級(jí)的課堂要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，注重課堂的管理，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，劉老師的課堂就是很好的表率，對于STEM課程我們還處于探索階段，李老師的課給我提供了一個(gè)很好的展示和啟發(fā)，雖然一節(jié)課的時(shí)間，但李老師的課很值得我們繼續(xù)的開發(fā)與研究，材料的選擇對于課堂的影響很大，我們在今后要對材料進(jìn)行繼續(xù)開發(fā)，將這些課開發(fā)成系列活動(dòng)，形成課程。

下午，課題組成員繼續(xù)對于近期的工作做了布置，特別是下周的學(xué)生單項(xiàng)技能比賽進(jìn)行了再一次的交流，姚老師和黃老師對于活動(dòng)中的細(xì)節(jié)給予了指導(dǎo)，希望我們能再次完美完成活動(dòng)。

時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，本次的課題組活動(dòng)雖然短暫，但各位教師都滿載而歸，有所成長。我確定：課題組雖然在探索的河流中摸索著、前進(jìn)著，但成功的彼岸越來越接近我們。