5月18日下午，2018年小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動在教師發(fā)展中心六樓會議室如期舉行，活動分為三個部分進行：第一部分畢業(yè)命題意見，第二部分命題比賽總結(jié)，第三部分學(xué)校經(jīng)驗交流。

第一部分：畢業(yè)命題意見

首先錢老師對近幾年小學(xué)英語畢業(yè)考試命題原則進行了說明，錢老師指出試卷命題將緊緊依據(jù)小學(xué)英語教材，聯(lián)系學(xué)生生活實際，難度適當(dāng)，重點考查小學(xué)生英語語言綜合運用能力。接著錢老師強調(diào)了命題的范圍，考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，并重點說明口語測試可以如何有效進行。

第二部分：命題比賽總結(jié)

畢業(yè)命題原則分析結(jié)束后，錢老師對前一段時間舉行的2018年小學(xué)英語畢業(yè)命題比賽進行了總結(jié)，并指出存在如下幾個問題：1.內(nèi)容缺少情景。2.題目缺乏梯度。3.排版格式不規(guī)范。4.分值答案有誤。并對存在的問題如何糾正進行了解答。接著由命題比賽優(yōu)秀作品代表來自西城小學(xué)的周燕芳老師介紹了她的命題思路和設(shè)想。周老師對部分題目進行了詳細(xì)的介紹，引起了在座老師的激烈討論和共鳴，并受益匪淺。

第三部分：學(xué)校經(jīng)驗交流

活動的最后一個環(huán)節(jié)是由在去年小學(xué)畢業(yè)考試中取得前三名的學(xué)校教師代表介紹畢業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗。首先是來自金壇區(qū)指前實驗學(xué)校的王芳老師，她作了主題為《復(fù)習(xí)，帶著孩子‘玩’英語”》的專題講座，她從1.認(rèn)真“玩” 2.學(xué)會“玩” 3.變花樣“玩” 4.結(jié)伴“玩” 5.輕松“玩”。這五個方面介紹了如何讓學(xué)生在輕松的復(fù)習(xí)環(huán)境中“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。王老師還對不同層次的學(xué)生如何制定不同的復(fù)習(xí)要求計劃進行了介紹，并強調(diào)要對學(xué)生投其所好的進行評價，以及一定要在輕松快樂的環(huán)境下進行總復(fù)習(xí)。這一點引起了在座老師的一致贊同。

第二位老師是來自西城實驗小學(xué)的丁林菲，丁老師介紹了她們教研組是如何詳細(xì)制定復(fù)習(xí)計劃的，她們將復(fù)習(xí)分為五個階段：單元復(fù)習(xí)、語法復(fù)習(xí)、話題復(fù)習(xí)、閱讀理解和自我檢測。她們的計劃不僅具體到哪一天，還具體到知識點在相關(guān)資料的哪一頁?？梢娪媱澥嵌嗝吹募?xì)致細(xì)心。

第三位老師是來自金壇區(qū)明珍實驗學(xué)校的吳丹老師，吳老師結(jié)合自己學(xué)校的特點和做法給出了以下三點建議。1.要科學(xué)的設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容，避免復(fù)習(xí)的盲目性。2.要形成多樣化的復(fù)習(xí)形式，避免單一性。3.要積極營造師生學(xué)習(xí)共同體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。并介紹了他們學(xué)校的“金星兒童”摘星計劃和課前五分鐘這兩種措施如何有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

活動的最后，錢老師對本次活動作了總結(jié)性陳述，并用“問渠那得清如許，為有源頭活水來”兩句詩與大家共勉，希望大家在教學(xué)中不斷實踐，探尋更加有效的英語復(fù)習(xí)方法。

堯塘中心小學(xué) 王偉 供稿