8日下午，由導(dǎo)師之一的呂偉中主任主持，帶領(lǐng)大家集中學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程知識(shí)初論》。呂偉中老師是金壇區(qū)第三中學(xué)辦公室主任，常州市學(xué)科帶頭人，金壇區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在他的主持帶領(lǐng)下，大家學(xué)習(xí)興趣濃厚，討論興致濃烈，學(xué)術(shù)氛圍濃郁。　　

　7月9日　上午，由培育站主持人張五芳校長(zhǎng)主持培訓(xùn)。 張校長(zhǎng)是華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書(shū)記兼副校長(zhǎng)，特級(jí)教師，中學(xué)教授級(jí)高級(jí)教師，江蘇省語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者，全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵。她以《有滋有味講閱讀——自育式方略在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用》為題，從“滋味”、“多彩”、“信仰”三點(diǎn)說(shuō)開(kāi)來(lái)，具體講述了閱讀教學(xué)的基本指標(biāo)，閱讀教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用，閱讀教學(xué)的終極追求。張五芳校長(zhǎng)的講座以理論為框架，以具體的課堂實(shí)例、課文內(nèi)容為血肉，經(jīng)緯出別樣的風(fēng)采。最后，張校長(zhǎng)分別用三句話總結(jié)了自己對(duì)閱讀和自育的理解。閱讀，是為了發(fā)現(xiàn)自己，是為了更好地成長(zhǎng)，是為了獲得更大的自由；自育，是現(xiàn)代思維的行走方式。　　

9日下午，在導(dǎo)師張五芳的帶領(lǐng)下，大家以《中小學(xué)自育式立體讀寫(xiě)的策略研究》總綱，進(jìn)行了分組選題。根據(jù)閱讀、寫(xiě)作兩大研究方向，討論了各組的研究支課題。　　

滿滿兩天的集中研修，各位學(xué)員收獲頗多，尤其在自我教育的理論與實(shí)踐層面有了新的想法與領(lǐng)悟。　　

（金壇區(qū)堯塘中學(xué) 孫愛(ài)娟）　　

第二部分 最是經(jīng)典品魯迅 長(zhǎng)江側(cè)畔賞語(yǔ)文　　

　7月10日　—11日，由全國(guó)中小學(xué)經(jīng)典閱讀研究會(huì)主辦，江蘇省中小學(xué)教研室段承校博士提供學(xué)術(shù)支持的“南菁杯”全國(guó)魯迅作品教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)在風(fēng)景怡人的江陰南菁高級(jí)中學(xué)如期舉行，以總結(jié)、交流魯迅作品教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索魯迅作品教學(xué)規(guī)律。常州市張五芳鄉(xiāng)村骨干教師培育站一行二十多人人，在張五芳導(dǎo)師、呂偉中導(dǎo)師的帶領(lǐng)下全程參與了此次研討活動(dòng)。　　

魯迅作品是中華民族寶貴的精神遺產(chǎn)，語(yǔ)文課堂肩負(fù)著繼承、弘揚(yáng)魯迅精神及其思想的重要使命，引導(dǎo)學(xué)生讀懂魯迅作品、傳承魯迅精神，是語(yǔ)文老師義不容辭的職責(zé)。 　　

本次研討會(huì)共分為三個(gè)板塊。首先是名師教學(xué)展示活動(dòng)。著名特級(jí)教師、教授級(jí)教師黃厚江老師領(lǐng)銜執(zhí)教示范課；特級(jí)教師鄧彤、肖培東，青年名師、全國(guó)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)第一名獲得者劉鐵梅、向浩、徐杰，江陰名師胡學(xué)英分別執(zhí)教不同學(xué)段、不同文體、不同課型的魯迅作品教學(xué)展示課。七位老師全方位，多角度深刻解讀魯迅作品豐富的內(nèi)涵，充分結(jié)合各自的學(xué)情，或?qū)υ掅屢桑蛴懻摻馕?；教學(xué)形式不拘，教風(fēng)自由奔放，或黃鐘大呂、氣勢(shì)磅礴，或小橋流水、娓娓道來(lái)。授課教師們無(wú)論是學(xué)術(shù)專(zhuān)家還是年輕英才，都無(wú)比珍視魯迅作品的巨大價(jià)值，既從文本語(yǔ)言入手，捕捉了文字背后信息，從而把握閱讀的規(guī)律；又從文體出發(fā)，通過(guò)不斷涵泳，理解文章更深層次的魅力與旨趣。　　

執(zhí)教名師在展示課之后，就本節(jié)課以及魯迅作品教學(xué)的理念與策略等問(wèn)題，和來(lái)自五湖四海的聽(tīng)課教師進(jìn)行了互動(dòng)交流。面對(duì)與會(huì)教師的熱情提問(wèn)，授課教師們即興發(fā)言，妙語(yǔ)連珠而又言辭懇切，詼諧幽默卻又發(fā)人深省，博得與會(huì)者的陣陣掌聲。隨后，圍繞“魯迅作品教學(xué)”這個(gè)話題，組委會(huì)根據(jù)之前上交的發(fā)言稿，遴選了六位老師作大會(huì)發(fā)言。發(fā)言教師或從案例出發(fā)，介紹了魯迅作品個(gè)性化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；或從魯迅世界與學(xué)生生活對(duì)接的角度，闡述了獨(dú)到的教學(xué)體會(huì)。　　

活動(dòng)最后邀請(qǐng)了著名的魯迅研究專(zhuān)家、北京魯迅博物館研究館員王得后先生作了主題為“今天我們?cè)鯓幼x魯迅”的專(zhuān)題講座。講座從當(dāng)前魯迅研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，中學(xué)語(yǔ)文魯迅作品教學(xué)研究，魯迅作品的文本解讀，魯迅與我們這個(gè)時(shí)代等論題進(jìn)行了深入淺出的講解和經(jīng)驗(yàn)分享。　　

在中學(xué)語(yǔ)文教材中，魯迅作品一直占據(jù)著及其的重要地位。這些作品篇目繁多，內(nèi)容豐富，藝術(shù)格式新穎，表現(xiàn)手法獨(dú)特?？梢哉f(shuō)魯迅作品陪伴著一代又一代的莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)。魯迅作品，最是經(jīng)典作品的代表，江陰南菁，側(cè)臥長(zhǎng)江之畔，在此品讀魯迅，賞語(yǔ)文，更是別具一番風(fēng)味。