為了加強區(qū)域聯(lián)動，深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，根據(jù)研訓中心工作計劃及東片活動安排，10月25日，區(qū)常規(guī)調(diào)研活動與東片聯(lián)片教研活動在水北小學舉行，活動分兩個部分進行：　　　

一、專家引路促發(fā)展　　

上午金壇區(qū)教師發(fā)展中心領導和專家一行11人深入課堂，對我校語、數(shù)、英、信息四門學科16位青年教師的課堂教學現(xiàn)狀進行了主題調(diào)研。

聽課后，調(diào)研專家團與我校全體行政進行匯報與反饋的議程。我校尹衛(wèi)林校長首先代表學校將我校的常規(guī)管理情況向與會領導、專家做了匯報。接著研訓員陳秋云老師、房小科老師以及華羅庚小學朱小芳老師分別代表語文、數(shù)學和英語學科對我校青年教師的課堂教學進行了綜合性的反饋。

午后，調(diào)研組領導分別就自己所聽的課與執(zhí)教老師進行了懇切地交流，為我校青年教師的專業(yè)成長提供理論和技術的支持。

二、主題研討提效率　　

下午，我校組織了以“依照文本模式，提升讀寫素養(yǎng)”為主題的東片聯(lián)片教研活動，東片九所學校的英語老師參加了本次活動。　　　　

根據(jù)主題，我校聯(lián)合岸頭小學、河頭小學展示了Unit4 Then and now、Project1 An animal school、Unit4 I can play basketball，分別由水北小學孫麗娟、岸頭小學徐顏群、河頭小學胡艷三位老師執(zhí)教。三位老師圍繞主題，緊扣“寫作”這條線，進行了有效的課堂實踐。孫老師上課的內(nèi)容是六年級的Unit 4 Then and now，她通過三個album分別呈現(xiàn)了文本中Mike的一家，自己的一家以及本班學生的then and now，聯(lián)系生活實際，結合語法時態(tài)，通過老師語段支架的建構，學生進行語段的輸出，最后落實到寫作之上。徐老師給大家展示的是五年級的Project1 An animal school。徐老師通過設計動物學校，需要設計哪些東西展開教學，讓學生在思考中進行語言句子到段的輸出最后是一篇小文章的寫作，條理清晰，課堂思維含量足。胡老師給我們帶來的是四年級的 Unit 4 I can play basketball。胡老師以參加運動會為主線，以獲得入場券為目標展開教學，通過一系列的活動提高學生學習的積極性，在活動中學生有句子和語段的輸出，符合中年級段學生學習的特點。

說課和評課活動中三位上課老師把自己課的設計理念和意圖與大家進行了分享，聽課的老師也把自己對三節(jié)課的見解與各位老師進行了探討。探討的氛圍非常融洽，評課的重點都指向了常態(tài)課堂的實效性和實用性。接下來，我校的周小康主任為大家做了《依照文本模式，提升讀寫素養(yǎng)》的講座。講座圍繞我校近幾年來英語教研的一些做法，英語閱讀寫作的困惑和做法與大家交流，一些做法引起了大家的共鳴。最后，西城實驗學校的闞榮萍老師對本次活動進行了總結。她結合三節(jié)課上的一些做法和自己的理解，對英語寫作提了自己的想法：要基于文本，以學生為本，緊扣話題，有效輸入，最后的輸出才會有質量。

此次活動，對我校教師的發(fā)展，質量的提升，內(nèi)涵的深化等起到了積極的指導和促進作用。相信水北小學在今后的教學工作中，將繼續(xù)基于“綠色、生命”的教學理念，依托“五生課堂”，立足校本研訓，扎實、有效地落實區(qū)教師發(fā)展中心的要求，為將教學常規(guī)內(nèi)化為教師的教學行為而不懈努力。　 (水北小學撰稿)