發(fā)布時間：2018-02-23 信息發(fā)布：無 瀏覽量：3245次
2013年12月4日 ～6日，由江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室、江蘇省電化教育館、江蘇省教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會、江蘇省物理學(xué)會中學(xué)工作委員會共同舉辦的江蘇省第二屆初中物理課程改革論壇暨e學(xué)習(xí)專題研討會在鹽城中學(xué)順利召開。來自全省各地的教師代表300余人參加了本次活動。我市派出了楊國慶、鄭小東、周斌、趙火慶、徐鑫五位老師參加本次論壇。
5日上午開幕式，鹽城中學(xué)李志成校長、鹽城工學(xué)院王寶林院長、鹽城市教育局常逢生局長、省教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會會長陸明德、省電教館尤學(xué)貴館長發(fā)表了熱情洋溢的講話。
開幕式后廣西師大羅星凱教授做了《科學(xué)探究教學(xué)如何走向真實》的報告，羅教授通過具體的教學(xué)案例，生動的問題情境引發(fā)大家思考討論，讓大家體會到什么樣的問題才能真正引發(fā)學(xué)生的探究思考，教學(xué)中應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生開展探究活動，會場氣氛十分熱烈。
5日下午分別圍繞探究教學(xué)及教學(xué)重難點突破、e學(xué)習(xí)和綜合實踐活動三個主題在三個場地開展了課堂教學(xué)觀摩和交流研討活動。執(zhí)教老師精心備課，交流發(fā)言的老師也把自己的實踐經(jīng)驗和體會進行了充分表達。鄭小東老師在綜合實踐活動主題研討活動作了題為《物理綜合實踐活動的教學(xué)幾點做法》交流發(fā)言，他從四個方面進行闡述：“一是教師必須全面了解初中物理學(xué)科綜合實踐活動的特點， 二是抓住綜合實踐活動的內(nèi)涵，選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、制定實驗方案、體驗探究問題過程；三是在綜合實踐活動中要加強教師的有效指導(dǎo)；四是對開展物理學(xué)科綜合實踐活動教學(xué)的感想”。他的發(fā)言受到與會老師的一致好評。
6日上午大會邀請南師大張義兵教授作了《網(wǎng)絡(luò)支持下的知識創(chuàng)新學(xué)習(xí)》，張教授的報告給廣大教師很大的啟發(fā)，會上不少教師對在初中物理教學(xué)中開展e學(xué)習(xí)所存在的困難和困惑與張教授進行了互動，張教授對教師提出的問題都給予了一一解答。
本次活動圍繞當(dāng)前初中物理課程實施存在的幾個重要問題展開，內(nèi)容十分豐富。既有有專家的引領(lǐng)，又有課堂教學(xué)展示及教學(xué)經(jīng)驗的交流，與會老師都感到收獲很大。
鹽城學(xué)習(xí)心得體會
12月4日，在研訓(xùn)中心楊老師和名師工作室鄭小東老師的帶領(lǐng)下，華羅庚實驗初中周斌老師，儒林中學(xué)的徐鑫老師，堯塘中學(xué)趙火慶老師一行五人來到革命老區(qū)鹽城，參加了江蘇省第二屆初中物理課程改革論壇暨e學(xué)習(xí)專題研討會。
5號上午，我們學(xué)習(xí)了由廣西師大羅星凱教授《如何讓科學(xué)探究走向真實》的專題報告，羅教授從中學(xué)物理教學(xué)中實驗結(jié)果與理論不符談起，指出現(xiàn)狀學(xué)生實驗過程中從頭到尾不知道實驗的原理是什么，教師的實驗是迎合性的探究。他提出，據(jù)知識所要解釋的對象來檢驗知識是行不通的，人們所能夠做的只能是在知識之間進行比較。作為新時代的物理教師，應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自我，才能教好學(xué)生。
下午，我們分組參加了聽課、評課、實驗操作比賽觀摩等活動。一堂《中小學(xué)生視力狀況調(diào)查》的物理綜合實踐課給我留下了深刻的印象，老師帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，走向社區(qū)、醫(yī)院，面向家庭、社會，開展豐富多彩的探究活動，給我很多的啟發(fā)和思考。會后，我觀摩了物理創(chuàng)新大賽評比，這里集中了全省最優(yōu)秀的創(chuàng)新物理實驗，“情理之中、意料之外”的小實驗，這些實驗都是老師們精心制作，無不凝聚了老師的智慧和汗水，讓我大開眼界。 6號上午我們學(xué)習(xí)了e學(xué)習(xí)專題研討匯報，了解到現(xiàn)代化的多媒體，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)今課堂上的應(yīng)用，讓我耳目一新。
這次培訓(xùn)不但開闊了視野，也為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。通過參加這次培訓(xùn)，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，將學(xué)到的、認(rèn)知到的新理念新教法，運用于課堂教學(xué)中，提高教學(xué)水平。
堯塘中學(xué)趙火慶
2013/12/9