冬天里的春天　　

——記初中語(yǔ)文張和忠名師工作室第二十五次活動(dòng)　　

第三中學(xué) 吳麗娟　　

冬日的寒意，不減語(yǔ)文人滿腔的熱情。　12月19日　下午，初中語(yǔ)文張和忠名師工作室全體成員齊聚第五中學(xué)，與五中的老師們一起聆聽(tīng)了工作室張銀坤老師的《運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物之知識(shí)鞏固課》實(shí)驗(yàn)初中馬云老師的《原來(lái)我也是美的》兩堂出色的作文課，以及社頭中學(xué)吳志遠(yuǎn)老師的《關(guān)于散文閱讀教學(xué)的思考》的微型講座?；顒?dòng)中，工作室成員傾注課堂中、評(píng)課中的濃濃熱情，五中老師的熱情相迎、參與，帶給我們冬天中春天般的溫暖和享受。

張銀坤老師的作文課，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)，立足于寫(xiě)作實(shí)踐中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的缺陷，從方法指導(dǎo)入手，提供評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分文字等級(jí)，在賞析、比較、表達(dá)中理解細(xì)節(jié)的知識(shí)、斟酌文字的優(yōu)劣、積累成功的表達(dá)、涵養(yǎng)自我的語(yǔ)言，在作文教學(xué)無(wú)序、無(wú)法的困惑中作了有益、有效的嘗試。

　馬云老師的作文課，閑適，寬廣，深入，側(cè)重于寫(xiě)作前，構(gòu)思時(shí)選材立意的醞釀。他立足于“原來(lái)我也是美麗的”作文命題，緊扣“美麗”二字，撒開(kāi)學(xué)生思維的大網(wǎng)，從自然到社會(huì)，從外在到精神，有層次有梯度地發(fā)掘“美麗”的內(nèi)涵；關(guān)注于標(biāo)題中的“我”，從學(xué)生自身的視角到想象中以他物為視角，作了寫(xiě)前巧妙的點(diǎn)撥。