由中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)主辦、三年一屆的全國(guó)“第七屆中小學(xué)音樂(lè)課觀摩活動(dòng)”于2014年12月7日在深圳大學(xué)體育館盛大開(kāi)幕。我們協(xié)作組成員有幸參加了這次活動(dòng)，這也是我第一次參加這樣的活動(dòng)，很激動(dòng)，也很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，當(dāng)然更是收獲滿滿！　　

本次活動(dòng)聚集了來(lái)自全國(guó)33個(gè)省級(jí)行政區(qū)，七千多名一線教師、音樂(lè)教育工作者前來(lái)觀摩，共有二十一節(jié)課參加競(jìng)賽展示。這次的優(yōu)質(zhì)課整個(gè)教學(xué)改革意識(shí)增強(qiáng)，課型特色突出，體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂(lè)教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)、積累音樂(lè)文化的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂(lè)中創(chuàng)造美”。課堂中精彩的畫(huà)面?？M繞在我的腦海，難以忘懷。參賽教師們一節(jié)節(jié)精心籌備的課和賽后專家的點(diǎn)評(píng)猶如饕餮盛宴，令人回味無(wú)窮。　　

其中有這些課令我難以忘懷：　　

一、令人眼前一亮的課——《母雞叫咯咯》　　

《母雞叫咯咯》是由廣東省珠海市解翔老師帶來(lái)的一堂唱歌綜合課，她緊緊的抓住了二年級(jí)小朋友的身心發(fā)展規(guī)律和審美特征，用農(nóng)場(chǎng)和魔法情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂上她詼諧幽默的語(yǔ)言和經(jīng)過(guò)特意打扮的裝束及豐富的肢體語(yǔ)言深深吸引了聽(tīng)課老師們，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)傳出陣陣笑聲與掌聲。教學(xué)中解老師緊緊抓住歌曲中的典型旋律做文章，聽(tīng)辨、演唱、創(chuàng)作，小題大做，豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容。課堂中還加入了比較容易攜帶的八孔豎笛，學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了拿豎笛的方法和3 5 的吹奏手法，并且在老師的帶領(lǐng)下完成了歌曲旋律的創(chuàng)編。這不禁讓我感嘆：二年級(jí)的學(xué)生竟然有如此高的音樂(lè)素養(yǎng)！但我更佩服的是解老師的課堂引導(dǎo)和把控的能力，這真的值得學(xué)習(xí)！　　

二、令人激動(dòng)、驕傲的一課——《打麥號(hào)子》　　

《打麥號(hào)子》是我們江蘇省南通市馮星星老師上的一堂歌唱課。在省級(jí)比賽的時(shí)候我也聽(tīng)過(guò)他上過(guò)這一課，這次的課和上次有變動(dòng)，把精彩留在了最后。馮老師上課充滿了激情，課堂上總是那樣神采奕奕，和學(xué)生的互動(dòng)更是拿出了干勁！他能很好的抓住勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)表現(xiàn)特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，以師領(lǐng)生合的方式、聆聽(tīng)欣賞的方式，讓學(xué)生感受勞動(dòng)號(hào)子音樂(lè)表現(xiàn)特點(diǎn)，熟悉歌曲旋律。課堂的后部分馮老師現(xiàn)場(chǎng)演唱的不同風(fēng)格的號(hào)子，將課堂的熱情燃到了極致。整堂課也是在陣陣掌聲中度過(guò)。真為我們江蘇老師爭(zhēng)光。　　

三、值得回味、思考的一課——《趕圩歸來(lái)阿哩哩》　　

《趕圩歸來(lái)阿哩哩》是山東省濟(jì)南市的王曉老師上的一節(jié)非常規(guī)的唱歌課，這節(jié)課我是在后來(lái)的錄像中看的，這節(jié)課我沒(méi)有聽(tīng)到現(xiàn)場(chǎng)，但我覺(jué)得如果在現(xiàn)場(chǎng)的話肯定是更加的激動(dòng)。首先王老師的導(dǎo)入非常貼切自然又不失風(fēng)趣幽默，學(xué)生一開(kāi)始就被吸引了。王老師帶領(lǐng)學(xué)生不斷體驗(yàn)歌曲的彝族音樂(lè)風(fēng)格特色，通過(guò)改變歌詞、改變速度、改變節(jié)奏，形成一首新的歌曲。改編歌曲時(shí)王老師特別關(guān)注以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作熱情。這堂課給了我們唱歌課的不同思路，這樣的創(chuàng)編是學(xué)生感興趣的、力所能及的和有益于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編熱情的，是高效的。　　

比賽中，教師們充分挖掘教材中的音樂(lè)元素，重視挖掘歌（樂(lè)）曲的內(nèi)涵及相關(guān)文化，將基本的音樂(lè)技能教給學(xué)生，交給他們學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中深刻體會(huì)，積極參與，形成立體式的、多層次的表現(xiàn)形式，從而讓學(xué)生在輕松自然的體驗(yàn)中扎實(shí)有效的進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。　　

這次的學(xué)習(xí)會(huì)讓我受益終身，回味無(wú)窮，激勵(lì)自己不斷鞭策自己?？v觀21節(jié)課，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，他們的課堂習(xí)慣令人欽佩，他們的隨機(jī)發(fā)言可圈可點(diǎn)，他們的音樂(lè)素質(zhì)扎實(shí)到位，不禁讓我思考：這些孩子如此高的綜合素養(yǎng)是如何培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的呢？執(zhí)教教師們優(yōu)秀的音樂(lè)素養(yǎng)、簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的語(yǔ)言、科學(xué)而流暢的教學(xué)程序、精湛的技能技巧及專家語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)深深地印在了我的腦海中。作為一名一線音樂(lè)老師，我們唯有專心于課堂教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，勤于思考，并帶領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生投入音樂(lè)的懷抱，體會(huì)音樂(lè)的美，這才應(yīng)是我們最終的目標(biāo)。