讀《做最好的老師》有感

細(xì)品書香，享受其中點(diǎn)滴幸福

--------- 題記

　　我很慶幸自己是一名教師，能夠真正體驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。二十幾年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，完善生命，教師的快樂，來自讀書。

　　讀書，可以陶冶人的情操；

　　讀書，可以激發(fā)人的斗志；

　　讀書，可以獲得人生的幸福……

　　幸福，是所有人終其一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活，其實(shí)，什么才是幸福的生活？不同的人有不同的理解。過去，我一直認(rèn)為，擁有良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩，知足常樂，這樣，人也會(huì)幸福了。近日，重讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書后，被李老師的深邃、激情所打動(dòng)，對(duì)幸福也有了重新的認(rèn)識(shí)，掩卷遐思，才發(fā)覺當(dāng)初的認(rèn)識(shí)是如此淺薄，原來，幸福的人生與教師的專業(yè)成長(zhǎng)緊密相連，幸福就在我們的手上。

　　書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的深思，他對(duì)教育工作、對(duì)學(xué)生的熱愛。

　　李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮 ；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！?/font>

　　每每讀到此，我的內(nèi)心便會(huì)受到觸動(dòng)：不禁問自己，在二十幾年的工作生涯中，我有沒有超越自己呢？

　　真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”，而是要給學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。

　　一杯茶，一縷香，一捧書卷細(xì)思量，點(diǎn)點(diǎn)燈光下，書香浸染，心香氤氳……

　　老師也只是普通人，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢？李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉。”

　　只有童心才能理解童心，帶著學(xué)生的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑，那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界，能理解學(xué)生的做法，從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛之處，甚至智慧之處，那他看到的學(xué)生，都是帶著“可愛缺點(diǎn)”的可愛孩子。如果你的要求很高很嚴(yán)厲，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。

　　愛是教育永恒的主題。愛表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)教育對(duì)象的愛。教育中真正的“愛”，意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了“問題學(xué)生”，他們更需要關(guān)心。只有那些“不可愛的壞孩子”、“問題學(xué)生”才最需要你的愛，他們就像迷途的“羔羊”，需要溫暖，需要陽光。

　　我擔(dān)任了將近二十年的班主任，其間總是要求學(xué)生達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)，總是覺得他們錯(cuò)誤很多，常常會(huì)責(zé)怪他們，這樣對(duì)改正錯(cuò)誤并沒有太大成效，反而我用鼓勵(lì)的方式，用允許他犯錯(cuò)的方法來教育學(xué)生，學(xué)生的錯(cuò)誤就會(huì)越來越少了。要做最好的老師，那就要帶著“愛”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛學(xué)生，用真正的愛——師愛，去對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生的的未來服務(wù)！

　　具體來說，教師的幸福來自教育教學(xué)工作，來自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，來自教師的專業(yè)成長(zhǎng)，來自教師的教育研究，來自良好的學(xué)校生活。

　　我們每天大部分時(shí)間都在學(xué)校，面對(duì)最多的人是學(xué)生，作為老師，最大的幸福莫過于得到學(xué)生的尊重和愛戴，學(xué)生所取得的成績(jī)，教師在愛的付出與回報(bào)中感受著幸福。一個(gè)受學(xué)生尊敬的好老師，他（她）必需是一個(gè)知識(shí)淵博、待人真誠(chéng)、有責(zé)任感、有愛心的人，這就意味著教師要不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

　　正如李老師所言：“‘做最好的老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸?！?/font>

　　當(dāng)我茫然時(shí)，讀書給我指明前進(jìn)的方向；當(dāng)我失意時(shí)，讀書給我前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我退縮時(shí)，讀書給我勇氣……原來，這就是讀書的幸福。

　　回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。今天重讀李老師的書，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。愛，像一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心田；愛，像一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采擷……愛，其實(shí)就在你我身邊。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開始，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更精彩！