金壇市教育研究與培訓(xùn)中心　　

指導(dǎo)思想　　

緊緊圍繞課程改革實驗這一中心工作，堅持“推動課改、服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)?！边@一工作宗旨，理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用。讓教育科研成為廣大教師專業(yè)發(fā)展的一種自覺行為，使全市在“十一五”期間在教育科研工作方面取得更大發(fā)展。　　

主要工作　　

一、加強(qiáng)課題研究的管理與督查　　

09秋學(xué)期，我們將進(jìn)一步從以下幾個方面加強(qiáng)對課題的管理與督查工作：　　

1、積極開展“科研日”活動　　

為加強(qiáng)課題研究的管理和督查，2009年春學(xué)期開始，我們對有關(guān)學(xué)校進(jìn)行了課題調(diào)研，受到了調(diào)研學(xué)校的一致好評。2009年秋學(xué)期，我們將繼續(xù)定期組織兼職科研員、部分教科室主任，深入學(xué)校，進(jìn)行課題調(diào)研，現(xiàn)場幫助教師解決研究過程中的疑難問題，更好地為基層教師服務(wù)。　　

為推動“研訓(xùn)一體化”工作，本學(xué)期將對部分“研訓(xùn)一體化”實驗基地學(xué)校進(jìn)行專題調(diào)研。　　

2、組織江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室第六期課題評獎及第八期（2009年度）課題申報工作。有意評獎的材料和課題申報材料務(wù)必按通知要求于　9月15日　前送研訓(xùn)中心。　　

3、為部分課題的結(jié)題鑒定做好服務(wù)工作。　　

各類立項課題，已經(jīng)到期，并完成研究任務(wù)的，如果本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題，要在9月15日前向研訓(xùn)中心提出書面申請。　　

4、完善課題研究的網(wǎng)絡(luò)管理　　

（1）全面完成現(xiàn)有課題網(wǎng)絡(luò)管理工作，積極探究課題網(wǎng)絡(luò)化管理的有效路徑與方法，引導(dǎo)省市重點(diǎn)及立項課題組開展扎實、真實、樸實的研究。所有市級課題必須在學(xué)校網(wǎng)站上建立自己的課題研究專門網(wǎng)頁或博客，及時上傳相關(guān)資料。　　

（2）根據(jù)《常州市教科研課題網(wǎng)絡(luò)管理評比細(xì)則》，對全市課題網(wǎng)絡(luò)管理情況進(jìn)行階段性調(diào)研，促進(jìn)課題管理的常態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將對金壇市級以上（含金壇市級）各級各類課題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理檢查，等級為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”，檢查結(jié)果在金壇教育研訓(xùn)網(wǎng)上公布。　　

5、積極開展多種形式的交流與合作活動，以沙龍研討的方式開展學(xué)校教科室主任的培訓(xùn)工作，不斷提升學(xué)校對科研的認(rèn)識和管理水平。　　

6、所有立項課題嚴(yán)格按研究方案扎扎實實地開展研究，切切實實地解決一些問題，為“減負(fù)增效”探索方法和途徑。結(jié)題鑒定時，每項課題都要有研究成果呈現(xiàn)，省級課題、常州市級重點(diǎn)課題至少有一篇相關(guān)研究論文在省級刊物發(fā)表，常州市級課題要有一篇相關(guān)研究論文在常州市級刊物發(fā)表，金壇市級課題，要有相關(guān)研究論文在金壇市級刊物發(fā)表，或有相關(guān)研究論文獲常州市二等獎以上獎項，否則一票否決，不予結(jié)題。　　

二、抓好常規(guī)工作，提供發(fā)展平臺　　

1、《金壇教育研究》　　

《金壇教育研究》是全市教科研工作的一塊陣地，自創(chuàng)辦來，為教師的學(xué)習(xí)、交流、反思、研究等提供了一個很好的平臺。2009年，我們將繼續(xù)辦好刊物，繼續(xù)開設(shè)“研訓(xùn)一體化”專欄，努力提高辦刊質(zhì)量，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。　　

2、《教育情報匯編》　　

《教育情報匯編》將進(jìn)一步發(fā)揮研訓(xùn)中心對學(xué)校專業(yè)引領(lǐng)作用，內(nèi)容主要以理論引領(lǐng)為主，為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，提升金壇教育教學(xué)品質(zhì)作出努力。　　

3、做好教科研成果的推廣工作　　

教科研取得了成果，是為了推廣應(yīng)用，而不能只是為了獲得一張結(jié)題證書存檔。為進(jìn)一步提高教科研活動的實效性，使教科研成果在更大范圍內(nèi)服務(wù)于教育教學(xué)工作，更好地促進(jìn)教育教學(xué)改革，秋學(xué)期我們將繼續(xù)把促進(jìn)教科研優(yōu)秀成果推廣作為科研管理工作的大事來抓，將在思想認(rèn)識、政策導(dǎo)向、渠道機(jī)制和操作手段等方面加以認(rèn)真解決。　　

4、積極推進(jìn)科研基地建設(shè)，迎接基地的終結(jié)性評估　　

金壇、常州兩級教科研基地學(xué)校要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格按照教科研基地管理規(guī)程建設(shè)好基地，進(jìn)一步發(fā)揮基地學(xué)校的引領(lǐng)、示范、輻射作用。常州市基地學(xué)校要做好相關(guān)活動的總結(jié)工作，根據(jù)《常州市科研基地評價細(xì)則》的相關(guān)要求，填寫好《常州市科研基地活動記載表》，迎接常州市對2006—2009年科研基地進(jìn)行的終結(jié)性評估。　　

三、組織各項評比，促進(jìn)教師發(fā)展　　

1、繼續(xù)組織好教育沙龍主題活動評比　　

組織教育沙龍主題評比活動的目的是促進(jìn)青年教師的交流和分享成功的經(jīng)驗，各校要繼續(xù)貫徹落實教育局《關(guān)于組織開展教育沙龍活動的通知》精神，把教育沙龍納入校本培訓(xùn)計劃，切實針對教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討，精心選擇主題，組織教師開展行之有效的教育沙龍活動。　　

2、組織金壇市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動。　　

為進(jìn)一步提高我市教育教學(xué)管理水平，推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育課程改革，提高我市教師的教學(xué)和科研水平，從而培養(yǎng)具有良好的思想和文化素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。為促進(jìn)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會課改精神,鼓勵他們用課改思想指導(dǎo)教育教學(xué)實踐并進(jìn)行理性思考,2009年秋學(xué)期，市教育學(xué)會將舉辦一年一度的金壇市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動。　　

3、積極組織好其他學(xué)術(shù)評選活動。　　

教育就是服務(wù)，研訓(xùn)也是服務(wù)。為更好的為教師專業(yè)成長服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建舞臺，積極組織教師參加常州市、江蘇省教育系統(tǒng)組織的有關(guān)學(xué)術(shù)評選活動。　　

4、繼續(xù)組織開展金壇市優(yōu)秀教育（教學(xué)）案例征集活動。　　

該項案例征集活動從春學(xué)期就已經(jīng)開始進(jìn)行了，本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行征集活動，截止時間為2009年12月31日?！督饓逃芯俊烽_辟專欄，每期擇優(yōu)發(fā)表，優(yōu)秀稿件達(dá)到一定數(shù)量時，準(zhǔn)備結(jié)集出版。　　

5、為配合教育局開展“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”活動，本學(xué)期將征集有關(guān)“減負(fù)增效”、“質(zhì)效課堂”方面的計劃、總結(jié)、論文、沙龍等文稿，編輯出版《金壇教育研究》特刊。　　

二〇〇九年八月二十五日