金壇市教育研究與培訓(xùn)中心　　

一、指導(dǎo)思想：　　

堅(jiān)持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)?！惫ぷ骼砟?，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“秋研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。　　

二、發(fā)展目標(biāo)　　

1、增強(qiáng)科研意識，做一個(gè)腳踏實(shí)地的研究者。新課程倡導(dǎo)“學(xué)校即研究室”、“教師即研究者”，縱觀全市中小學(xué)教科研發(fā)展，重視學(xué)校教科研工作的校長越來越多，教師搞課題研究的熱情越來越高。但是，全市仍有課題研究空白學(xué)校，仍有相當(dāng)多的老師沒有參與課題研究，甘當(dāng)平庸的“教書匠”，不愿做科研型的教師仍然大有人在。有些教師，即使主持了課題研究，或參與課題組活動(dòng)，仍然懸在空中，不切實(shí)際，不講實(shí)效，有“高原”反應(yīng)。　　

2、明確責(zé)職，抓好教科研工作的常規(guī)管理。教科室要認(rèn)真負(fù)責(zé)制訂學(xué)校教育科研規(guī)劃、工作計(jì)劃、管理制度和激勵(lì)機(jī)制；負(fù)責(zé)教科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、檢查評估工作；負(fù)責(zé)落實(shí)各級論文評選工作；負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)制定落實(shí)教師聽評課制度等。　　

各校要借鑒他校經(jīng)驗(yàn)，改善工作方法，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，并落實(shí)到位。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。　　

3、注重過程，確保課題研究的質(zhì)量，全面提升教師的科研水平。2010年春學(xué)期，全市有216項(xiàng)課題參加會(huì)議結(jié)題。縱觀結(jié)題情況，總體情況良好，研究目標(biāo)比較明確，研究思路比較清晰，研究方法比較可取。存在的問題主要表現(xiàn)為：（1）課題名稱概念界定不清，以致研究目標(biāo)模糊不清，成果表述與課題研究目標(biāo)、內(nèi)容相關(guān)性不大；（2）相當(dāng)一部分課題主持人不能科學(xué)規(guī)范地撰寫研究報(bào)告；（3）重結(jié)果，輕過程，研究過程簡單空洞，像工作總結(jié)；（4）課題名稱欠科學(xué)、選題太大太空；（5）有些學(xué)校的課題網(wǎng)站無法打開。　　

教科室要擔(dān)當(dāng)其責(zé)任，在課題管理上要注重指導(dǎo)與管理并重，協(xié)助課題組老師做好課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等一系列過程管理，為教師的專業(yè)發(fā)展提供智力支持。　　

三、具體工作　　

1.繼續(xù)開展教育沙龍?jiān)u比活動(dòng)。11月底，各校要把組織開展教育沙龍活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、沙龍實(shí)錄整理稿送交研訓(xùn)中心，參與評獎(jiǎng)。　　

2.做好課題的結(jié)題鑒定工作。凡是立項(xiàng)的2007——2010年常州市級和金壇市級課題，尚未結(jié)題的，秋學(xué)期必須全部結(jié)題，各校要在　9月15日　前，向研訓(xùn)中心提出書面申請，研訓(xùn)中心將統(tǒng)一安排結(jié)題時(shí)間。如果本學(xué)期不能如期結(jié)題的，將作自動(dòng)撤銷處理。江蘇省規(guī)劃辦、教研室、教育學(xué)會(huì)課題已經(jīng)到期的也要做好結(jié)題準(zhǔn)備，于　9月15日　前一并提出書面申請。　　

3、繼續(xù)做好教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文的評比工作。各校要加強(qiáng)組織宣傳，嚴(yán)把質(zhì)量，杜絕抄襲。在論文評選中，如果發(fā)現(xiàn)有抄襲等造假行為，就取消評獎(jiǎng)資格，并通報(bào)批評，兩年內(nèi)取消論文評獎(jiǎng)資格。　　

4、積極開展教育科研“對話日”活動(dòng)，加強(qiáng)“減負(fù)增效”專項(xiàng)課題研究進(jìn)展情況的調(diào)研。組織部分研究人員對全市專項(xiàng)課題實(shí)施情況進(jìn)行階段性調(diào)研，促進(jìn)課題管理的有序發(fā)展。調(diào)研的主要內(nèi)容有：開題情況、研究計(jì)劃與階段總結(jié)、過程性材料、活動(dòng)情況登記、專題網(wǎng)頁建設(shè)等。　　

5.積極推進(jìn)科研基地建設(shè)。根據(jù)《常州市科研基地工作規(guī)程》的相關(guān)要求，組織新科研基地學(xué)校之間的交流與合作，不斷提升學(xué)校對科研基地的認(rèn)識和管理水平，充分發(fā)揮基地學(xué)校的引領(lǐng)與輻射作用。　　

6.對江蘇省規(guī)劃辦“十一五”2008度規(guī)劃課題進(jìn)行中期評估。　　

7、組織做好新一輪課題的申報(bào)立項(xiàng)。根據(jù)《常州市教科研課題管理辦法》，今年秋學(xué)期將啟動(dòng)常州市“十二五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題申報(bào)備案工作。本次仍然采用先備案，再評估，后立項(xiàng)的動(dòng)態(tài)管理辦法，對備案課題進(jìn)行跟蹤評估考核，最后確定課題立項(xiàng)的級別。因此，各校要加強(qiáng)培訓(xùn)，選好題，寫好研究方案，填好申報(bào)評審書。　　

8、繼續(xù)做好《金壇教育研究》的編輯工作。進(jìn)一步明確辦刊的指導(dǎo)思想，提升選文、用文的水準(zhǔn)，改善刊物的設(shè)計(jì)形式，進(jìn)一步提高刊物的學(xué)術(shù)品位和影響力。學(xué)校在課程建設(shè)、校本教研、課題研究、教育沙龍等方面有特色的可與本刊編輯部聯(lián)系出專輯。　　

二○一〇年七月七日