11月18日——19日，常州市教研室組織專家評估組對我市中小學(xué)的69項科研課題進行了中期評估，市教研室副主任陳文主持了本次課題評估活動。

參加本次中期評估的69項教科研課題，是從全市271項課題中經(jīng)過兩輪的評估篩選推薦上來的（包括校級自評和市級評估）。通過這次的評估，將最終確定這69項課題能否被確認為常州市級重點或立項課題。

據(jù)陳文副主任介紹，目前，我市課題研究正呈現(xiàn)出學(xué)科門類齊全，研究規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化的良好局面。全市各校在課題的管理方面雖取得一定的成效，但在課題管理的理念、操作等方面仍存在著一些問題。其中最主要的是應(yīng)通過課題的研究轉(zhuǎn)變課題管理的理念，即課題研究要注重過程管理，從重視開題結(jié)題轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注課題研究的全過程，從重視檢查督促轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注研究過程的評價與指導(dǎo)，從單純寫論文轉(zhuǎn)變?yōu)榱⒆阌趧?chuàng)新教育理念與管理實踐的整合實踐。歸結(jié)一點就是要強調(diào)課題研究的實效性。新的課題申報和管理辦法，將促使教師改變傳統(tǒng)科研觀念，使課題研究引入“競爭”機制，變“鐵飯碗”式的“終身制”為層層篩選、優(yōu)勝劣汰、逐級申報的“淘汰制”，切實提高課題研究的實效性。

另從省教研室剛剛公布的全省中小學(xué)教學(xué)研究第四期重點課題評獎結(jié)果獲悉，我市華羅庚實驗學(xué)校張和忠副校長主持研究的省重點課題《關(guān)于閱讀教學(xué)與作文創(chuàng)新聯(lián)系研究》，獲得了省第四期課題成果一等獎，這是我市歷次課題成果參評獲得的最高獎項。同時，在省第六期教研重點課題和立項課題名單中，市教研室周怡和老師主持的《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題，和河濱小學(xué)薛琴老師主持的《以日記為載體的體驗作文研究》課題被確認為省重點教研課題。省華中王更飛主持的《符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究》等六項課題被確認為省立項教研課題。