發(fā)布時間：2017-12-13 信息發(fā)布：無 瀏覽量：4495次
3月7日，金沙高級中學的綜合樓前的標語格外引人注目，“理念是引力，課程是動力，教材是輔力，學生是主力，教師是助力，生活是潛力，效率是能力，質(zhì)量是實力”，“以思考的目光審視校園，以探究的姿態(tài)從事教育，以反思的襟懷走進教室”，這正是我市高一新課程教學研討會的關(guān)注點。
這次新課程教學研討會的議程一是由各個學校分別就同學科開設(shè)一堂同課題研討課，把各所高中對新課改的理解融入到他們的課堂展示中。二是與會者分學科、分地點開展課堂評議研討活動，探討課堂教學中發(fā)揮學生主體潛能的最佳途經(jīng)、最大績效。早上7點半，來自全市五所高中九門學科參加新課程教學研討會的教師便齊集金沙高中。他們第1、2節(jié)課走進新課改教學的課堂，以新課程改革的理念來審視同一課題在新課程改教學中的定位、學法與教法。
研討會氣氛異常熱烈。綜合樓二樓會議室，來自各個學校的分管教學的校長、教務(wù)主任與教研室的領(lǐng)導一同就我市新課改的實際情況進行了交流，提出如何在新課改下適應(yīng)新的高考的話題，并進行了論辯。與會者結(jié)合各校教與學的實際介紹了很多的新課程實施中遇到問題的解決方法，均認為應(yīng)該激發(fā)學生的自主學習熱情，同時，讓學生注重課后的研習是實施新課程的重要環(huán)節(jié)。在各分會場，學科教研員緊扣學科特點，分析了新課改與教學關(guān)系的變化及新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變，學生主體地位的體現(xiàn)等問題，探索了發(fā)揮學生潛能的有效措施，以便在將來教學中實踐。
(供稿：金壇市金沙高級中學 劉偉)
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