序號　　　　

姓 名　　　　

單 位　　　　

題 目　　　　

等第　　　　

1　　

王玉芳　　

金壇市一中　　

創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生的探究能力　　

1　　

2　　

任 旭　　

金壇朱林中學　　

給數(shù)學教學課堂加點“催化劑”　　

1　　　　

3　　

周云龍　　

金壇市三中　　

用一元二次方程解決問題（2）教學設計　　

—“回憶—探究—指導”型課堂模式研究　　

1　　　　

4　　

樊翠霞　　

金壇西崗中學　　

論農村初中數(shù)學作業(yè)的設計與優(yōu)化　　

1　　　　

5　　

徐彩春　　

金壇市四中　　

以“情”優(yōu)教，以“景”促學　　

-----淺談高中數(shù)學概念教學情景創(chuàng)設的徑　　

1　　　　

6　　

李 鑫　　

金壇岸頭中學　　

淺談數(shù)學教師的試題研究策略　　

1　　

7　　

湯一賢　　

金壇市一中　　

淺談數(shù)學教學中的問題設計　　

2　　

8　　　　

陳小燕　　　　

金壇市二中　　　　

“導、學、練”分層教學探索案例　　

——“正弦、余弦”案例分析及反思　　

2　　　　

9　　

王金芳　　

金壇堯塘中學　　

初中數(shù)學概念教學初探　　

2　　

10　　　　

嚴玉芳　　　　

金壇水北中學　　　　

動手、動腦---讓數(shù)學課堂活力無限　　

2　　　　

11　　

王玉芳　　

金壇市一中　　

基于數(shù)學課堂教師話語的思考　　

2　　

12　　

韋建華　　

金壇堯塘中學　　

教學分層課例——《反比例函數(shù)應用》教學　　

2　　

13　　

孔云書　　

金壇市五中　　

初中數(shù)學課堂師生互動有效性探索　　

2　　

14　　

譚 華　　

金壇茅麓中學　　

如何提高新課程數(shù)學課堂效率　　

2　　

15　　

印 娟　　

金壇茅麓中學　　

創(chuàng)新教學發(fā)展思維——淺議如何提高學生的數(shù)學學習能力　　

2　　

16　　

趙云霞　　

金壇直溪中學　　

淺議如何培養(yǎng)學生的傾聽習慣　　

2　　

17　　

劉雪華　　

省華羅庚中學　　

高三數(shù)學復習課的開場戲：知識梳理　　

2　　

18　　

王國俊　　

金壇直溪中學　　

讓“讀數(shù)學”與“做數(shù)學”攜手走進數(shù)學課堂　　

2　　

19　　　　

譚玉萍　　　　

金壇金沙高中　　　　

新課程下如何開展數(shù)學研究性學習　　　　

2　　　　

20　　

徐留平　　

金壇直溪中學　　

從“雅典涼席”談有趣的剪（割）拼問題　　

2　　

21　　　　

周云龍　　　

金壇市三中　　　　

突破傳統(tǒng)教法 提高課堂效率　　

3　　　

22　　

王學俊　　

金壇直溪中學　　

從通話次數(shù)到設計車票　　

3　　

23　　

印 娟　　

金壇茅麓中學　　

創(chuàng)設有意義的課件教學　　

----《圖形的旋轉》的同題異構的分析　　

3　　

24　　

周粉美　　

金壇直溪中學　　

探 索 題 中 的 探 與 索　　

3　　

25　　

陳麗萍　　

金壇朱林中學　　

數(shù)學學案導學中小組合作學習的體驗　　

3　　

26　　　　

張 瑋　　

金壇市一中　　　　

常用數(shù)學思想方法的介紹　　

3　　　　

27　　　　

宮雞明　　　

金壇金沙高中　　　　

提高高考藝術班數(shù)學課堂教學參與度基本策略　　

3　　　　

28　　

趙林林　　

金壇建昌中學　　

把學數(shù)學變成快樂的事　　

3　　

29　　

李 娟　　

金壇市五中　　

初中數(shù)學“自主學習”課堂教學模式的探討　　

3　　

30　　

于 暉　　

金壇金沙高中　　

高中生數(shù)學厭學心理分析及對策　　

3　　

31　　

龔英科　　

金壇白塔中學　　

對一次失敗教學設計的反思與改進　　

3　　

32　　

錢 慧　　

金壇岸頭中學　　

給思維一雙“數(shù)學”的翅膀　　

3　　

33　　

陳 嵐　　

金壇市五中　　

通過有效的設計活動，挖掘數(shù)學課堂的內涵　　

3　　

34　　

徐 建　　

金壇市五中　　

點燃數(shù)學課堂“共同致富”的希望　　

——初中數(shù)學后進生的教育淺析　　

3