序號(hào)　　

標(biāo) 題　　

作者單位　　

姓名　　

等第　　

1　　

唱響“音”“閱”合一的旋律——小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合的初探　　

金壇市城西小學(xué)　　

錢靈　　

1　　

2　　

歌唱百遍 其情自見(jiàn)——小學(xué)音樂(lè)唱歌教學(xué)備課四步曲　　

金壇市城西小學(xué)　　

李娟　　

1　　

3　　

緊扣課題核心，激活歌詞教學(xué)——淺談小學(xué)低段歌詞教學(xué)的有效策略　　

金壇市羅村小學(xué)　　

申怡　　

1　　

4　　

游中學(xué)樂(lè)，趣中增樂(lè)——淺談如何讓游戲成為小學(xué)音樂(lè)課堂的增效點(diǎn)　　

金壇市水北小學(xué)　　

袁敏輝　　

1　　

5　　

一曲難忘——小學(xué)欣賞課的價(jià)值定位　　

金壇市河濱小學(xué)　　

李云波　　

1　　

6　　

“風(fēng)弄林葉，態(tài)無(wú)一同；月當(dāng)流波，影有萬(wàn)變”　　

——淺談音樂(lè)教學(xué)中的拓展延伸　　

金壇市直溪中學(xué)　　

紀(jì)小娟　　

1　　

7　　

分層教學(xué) “聲”入人心　　

——淺談小班化背景下有效性的農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)　　

金壇市明珍實(shí)驗(yàn)　　

丁飛　　

1　　

8　　

“課程整合”浪潮中，那一朵小小“音樂(lè)”浪花　　

金壇市河頭小學(xué)　　

殷云霞　　

1　　

9　　

新課程背景小學(xué)音樂(lè)發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的有效策略研究　　

金壇市河濱小學(xué)　　

張華　　

1　　

10　　

歌在“樂(lè)”中記　　

——淺談在多感官參與理論支撐下一年級(jí)有效背唱歌曲的嘗試　　

金壇市羅村小學(xué)　　

錢薇　　

1　　

11　　

用靈動(dòng)的雙手，敲開(kāi)音樂(lè)的大門　　

金壇市河頭小學(xué)　　

朱惠惠　　

1　　

12　　

提高學(xué)生戲曲學(xué)習(xí)興趣的方法探究　　

金壇市第五中學(xué)　　

袁惠琴　　

1　　

13　　

記憶中的音樂(lè)世界-淺談在音樂(lè)教學(xué)中提高歌詞的有效記憶　　

金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

龔愛(ài)武　　

1　　

14　　

在律動(dòng)中感知音樂(lè)　　

——論律動(dòng)對(duì)音樂(lè)教學(xué)的輔助功能　　

金壇市涑瀆小學(xué)　　

閆朝秋　　

1　　

15　　

以“趣”施教，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生音樂(lè)興趣　　

金壇市堯塘小學(xué)　　

陳晶　　

1　　

16　　

一年級(jí)的趣味節(jié)奏教學(xué)　　

金壇市殷雪梅小學(xué)　　

趙園園　　

2　　

17　　

關(guān)于兒童古箏學(xué)習(xí)的思考　　

金壇市指前小學(xué)　　

陳娟　　

2　　

18　　

如何運(yùn)用課堂最后五分鐘　　

金壇市指前小學(xué)　　

韓婧　　

2　　

19　　

淺析音樂(lè)藝術(shù)在學(xué)科中展現(xiàn)——探索如何在農(nóng)村的小學(xué)音樂(lè)課中實(shí)施綜合美學(xué)藝術(shù)教學(xué)　　

金壇市洮西小學(xué)　　

張玉冰　　

2　　

20　　

讓小學(xué)生在音樂(lè)課堂“動(dòng)”起來(lái)　　

金壇市河濱小學(xué)　　

陳瑜華　　

2　　

21　　

大愛(ài)無(wú)疆　　

金壇市明珍實(shí)驗(yàn)　　

沈琴　　

2　　

22　　

律動(dòng)是使學(xué)生獲得音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑　　

金壇市河頭小學(xué)　　

倪網(wǎng)蘭　　

2　　

23　　

關(guān)注音樂(lè)本體，讓音樂(lè)課更有音樂(lè)味　　

金壇市河濱小學(xué)　　

唐善　　

2　　

24　　

關(guān)注教學(xué)生成 用好動(dòng)態(tài)資源　　

金壇市殷雪梅小學(xué)　　

王芳　　

2　　

25　　

校本開(kāi)發(fā) 精益求精——小學(xué)舞蹈隊(duì)打造之我見(jiàn)　　

金壇市河頭小學(xué)　　

張蓓　　

2　　

26　　

淺析音樂(lè)藝術(shù)在學(xué)科中展現(xiàn)——探索如何在農(nóng)村的小學(xué)音樂(lè)課中實(shí)施綜合美學(xué)藝術(shù)教學(xué)　　

金壇市常勝小學(xué)　　

沈峰　　

2　　

27　　

趣味“Do、re、mi”——新課標(biāo)下培養(yǎng)孩子識(shí)讀樂(lè)譜的能力　　

金壇市儒林小學(xué)　　

袁媛　　

2　　

28　　

分組合作打造魅力音樂(lè)課堂　　

金壇市建昌小學(xué)　　

劉悅　　

2　　

29　　

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——談音樂(lè)課堂中的有效提問(wèn)　　

金壇市第一中學(xué)　　

程杰　　

2　　

30　　

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼——淺談音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的情感體驗(yàn)　　

金金壇市建昌小學(xué)　　

王倩　　

2　　

31　　

淺析音樂(lè)藝術(shù)在學(xué)科中展現(xiàn)——探索如何在農(nóng)村的小學(xué)音樂(lè)課中實(shí)施綜合美學(xué)藝術(shù)教學(xué)　　

金壇市唐王小學(xué)　　

馮雨婷　　

2　　

32　　

斑斕未必皆春色 有效拓展才相宜　　

金壇市水北中學(xué)　　

戴小莉　　

2　　

33　　

樂(lè)音聲聲，返“樸”歸“真”　　

金壇市茅麓小學(xué)　　

孫穎超　　

2　　

34　　

音樂(lè)新體系下低年級(jí)有效課堂的實(shí)施　　

—聽(tīng)唐燕老師音樂(lè)新體系有感　　

金壇市社頭小學(xué)　　

劉明珠　　

2　　

35　　

音樂(lè)課堂教學(xué)的五角結(jié)構(gòu)　　

堯塘中心小學(xué)　　

薛冰　　

2　　

36　　

苗圃里的花朵，需要精心照料和栽培　　

金壇市五葉小學(xué)　　

韓燁　　

2　　

37　　

如何用好音樂(lè)教材　　

金壇市五葉小學(xué)　　

林 潔　　

2　　

38　　

如何讓音樂(lè)欣賞與眾不同　　

--小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)的策略研究　　

金壇市堯塘小學(xué)　　

蔣莉　　

2　　

39　　

快樂(lè)課堂,快樂(lè)你我　　

金壇市堯塘小學(xué)　　

王菲　　

2　　

40　　

淺談：讓低年級(jí)音樂(lè)課堂“動(dòng)”起來(lái)　　

金壇市茅麓小學(xué)　　

周筠　　

2　　

41　　

讓“開(kāi)放之花”在小學(xué)音樂(lè)課中綻放　　

金壇市常勝小學(xué)　　

潘瑩　　

2　　

42　　

淺談音樂(lè)康復(fù)在培智課堂教學(xué)中的運(yùn)用　　

金壇市啟智學(xué)校　　

徐晶晶　　

2　　

43　　

把握課堂，讓音樂(lè)常態(tài)教學(xué)實(shí)在有效　　

金壇市華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　

高慶云　　

2　　

44　　

音樂(lè)教學(xué)與學(xué)生想象力的培養(yǎng)　　

金壇市華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　

王晨燕　　

2　　

45　　

“美”含情入耳，“樂(lè)”與心共鳴——淺談小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)之策略　　

金壇市水北小學(xué)　　

倪燁　　

2　　

46　　

奏響小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的樂(lè)章　　

金壇市華城小學(xué)　　

吳晶　　

2　　

47　　

論合唱中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)　　

金壇市直溪中心小學(xué)　　

何蕙廷　　

2　　

48　　

淺談音樂(lè)欣賞課的教學(xué)方法　　

金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

王迅　　

2