各初中： 　　　　

2015年秋學(xué)期金壇區(qū)初中英語第二屆命題比賽在各校教研組的大力支持下已圓滿結(jié)束，開學(xué)初各校進(jìn)行了初選，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了命題培訓(xùn)和復(fù)賽，教師發(fā)展中心組織評委對上百份試卷分組進(jìn)行了盲評，本著公正公平的原則，共評出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干?！　?SPAN lang=EN-US>　　

本次命題比賽的總結(jié)： 　　　　

命制試題是老師的基本功。在這次命題的過程中，參賽的老師們首先根據(jù)抽簽內(nèi)容列出命題雙向細(xì)目表，根據(jù)命題依據(jù)命制試題，出現(xiàn)了一些較好的原創(chuàng)題。同　時(shí)參賽　老師們認(rèn)真尋找合適的閱讀、完形材料，對語篇材料進(jìn)行了科學(xué)地處理。正確地把握了試題的信度、效度、難度和區(qū)分度。在比賽的過程中，參賽老師們充分研究了聽力、選擇、完形、閱讀、詞匯、時(shí)態(tài)、翻譯和寫作題的命制。部分參賽老師命制試卷做到了客觀、全面、準(zhǔn)確、獨(dú)立、簡明、新穎。　　

本次命題比賽存在的問題和建議： 　　　

1、內(nèi)容缺少情景　　

有的參賽試卷上的題目老套單一，缺少令人耳目一新的情景題。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程。但一味地為積累而積累，不引導(dǎo)學(xué)生在豐富的情景中運(yùn)用，并加以內(nèi)化的積累是徒勞的，是無效的?？荚囀侵笓]棒，所以我們命題時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化對學(xué)生應(yīng)用意識(shí)及能力的評價(jià)。　　

2、題目缺乏梯度　　

一份好的試卷都是有各種難度的題目組成，難度比例要適當(dāng)，這次我們發(fā)現(xiàn)有的老師命制的題目遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教材，而有的老師的命制的試題又過于簡單，這都不可取。命題要具有科學(xué)性，要有梯度。應(yīng)遵循先易后難的原則，難度適中，題量適當(dāng),內(nèi)容覆蓋全。　　

3、排版格式不規(guī)范　　

在閱卷過程中我們發(fā)現(xiàn)有的參賽老師的卷面設(shè)計(jì)很不規(guī)范，有的排版不滿一　　

頁，一份試卷甚至?xí)懦?SPAN lang=EN-US>11頁，還有字體或標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，間距不恰當(dāng)。所以命題結(jié)束時(shí)我們要關(guān)注卷面設(shè)計(jì)，標(biāo)題小三號(hào)字體，其它一般為五號(hào)字體，字體中文為宋體，英文為Times New Room,間距在格式欄目中的段落行距自定義16左右，紙張大小為16開。　　

4、分值不對答案有誤　　

在閱卷過程中評委老師發(fā)現(xiàn)有的試卷的分值不對或答案有誤。所以我們在出試卷時(shí)要注重科學(xué)性和規(guī)范性。尤其是答案的科學(xué)性，有爭議的題不放上試卷，沒把握的題百度一下，同時(shí)討論一下，或查一下字典。試卷完成后要自己和他人先做幾遍。確保準(zhǔn)確無誤。　　

賽后建議各校根據(jù)比賽結(jié)果認(rèn)真總結(jié)，營造命題研究的氛圍，鼓勵(lì)老師根據(jù)所教的教材多多練習(xí)命制試題，特別是多命制原創(chuàng)題，同時(shí)教研組要建立題庫，做好使用和整理收集工作。規(guī)范命題也是提升我們的教學(xué)質(zhì)量的方法之一。　　　

下面是本次比賽的評審結(jié)果，如對評審結(jié)果有異議，請于一周內(nèi)向中心主任室反映，監(jiān)督電話：82368996?！　?SPAN lang=EN-US>　　

金壇區(qū)教師發(fā)展中心　　　　

初中英語第二屆命題比賽評比結(jié)果