親子關(guān)系現(xiàn)在越來越受到家長們的重視，如何正確有效地與孩子進(jìn)行溝通成了不少家長的困惑。11月24日，金壇區(qū)心理健康教育工作室領(lǐng)銜人張艷老師走進(jìn)華城小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)，為家長們開展了一場題為《與孩子溝通的技術(shù)》的講座，工作室成員也參加了這次的活動(dòng)。　　

張老師由家長們?cè)诮逃⒆印⑴c孩子溝通的過程中，常常遇到的問題入手，首先為大家闡明了孩子為什么不聽話或不愿與父母交流的原因，建議家長首先從建立良好的親子關(guān)系開始，無條件的接納和欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)把“愛”傳遞給孩子，在良好的關(guān)系基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通。　　

隨后，張老師就如何與孩子進(jìn)行有效溝通對(duì)家長開展了具體的指導(dǎo)。在認(rèn)識(shí)了常見的幾種親子溝通沖突類型后，家長們了解到有效的溝通是指兩個(gè)信息溝通者認(rèn)真的傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，完全順暢的表達(dá)自己的意見，跟對(duì)方進(jìn)行平等的、相互尊重的討論，最后達(dá)成共識(shí)的過程。張老師讓大家首先要學(xué)會(huì)傾聽，在傾聽的基礎(chǔ)上用尊重的語氣而不是教訓(xùn)的語氣和孩子互動(dòng)，通過引導(dǎo)性啟發(fā)性的提問對(duì)話引導(dǎo)孩子找出問題并解決問題。并通過一個(gè)溝通案例讓現(xiàn)場的家長體驗(yàn)這種溝通方式的效果。　　

最后，張老師希望家長能夠通過閱讀《孩子，把你的手給我》和《如何說，孩子才會(huì)聽 如何聽，孩子才會(huì)說》兩本暢銷書學(xué)習(xí)更多的親子溝通技巧。