為了做好七年級(jí)英語(yǔ)的銜接教學(xué)工作，打好起始年級(jí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高全市英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)研訓(xùn)工作計(jì)劃，　10月18日下午　第三節(jié)課，研訓(xùn)中心對(duì)全市七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音部分銜接教學(xué)檢測(cè)。各校都嚴(yán)格按要求布置老師換班監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷?！?SPAN lang=EN-US>10月20日　教研組長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)好了分析表交到了研訓(xùn)中心。　　

　這次檢測(cè)有一定的難度，可喜的所有學(xué)校的平均分都達(dá)到合格，岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校、三中和直溪初級(jí)中學(xué)都有班級(jí)的平均分達(dá)80分以上，校平均近80分，白塔中學(xué)、社頭中學(xué)和儒林中學(xué)等學(xué)校都有滿分的同學(xué)，平均分都超70分。下面有幾位七年級(jí)英語(yǔ)老師關(guān)于這次檢測(cè)的試卷分析，所有七年級(jí)英語(yǔ)老師們可以根據(jù)自己班上的情況對(duì)比閱讀，找出差距，離期中考試還有幾個(gè)星期，期中考卷中語(yǔ)音部分的比例也很大。希望七年級(jí)老師們?cè)谶@期間繼續(xù)重視語(yǔ)音教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取在期中考試時(shí)取得好成績(jī)。　　

大家都知道，教學(xué)生學(xué)英語(yǔ)就想叫孩子學(xué)母語(yǔ)一樣，應(yīng)從語(yǔ)音入門(mén)，而近幾年有的老師不重視語(yǔ)音，導(dǎo)致到了九年級(jí)還要教單詞的朗讀，嚴(yán)重制約了高年級(jí)學(xué)生大容量、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)。所以我們七年級(jí)的老師要做好銜接教學(xué)工作，在教學(xué)中應(yīng)該抓住英語(yǔ)豐富多變的語(yǔ)音、自然流暢的語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏、獨(dú)特夸張的風(fēng)格，讓學(xué)生在語(yǔ)音學(xué)習(xí)中感知英語(yǔ)的美。　　

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)陌生的語(yǔ)言，有的發(fā)音與漢語(yǔ)相差甚遠(yuǎn)，七年級(jí)英語(yǔ)老師們要利用開(kāi)學(xué)初發(fā)給大家的銜接材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生注意音標(biāo)發(fā)音的細(xì)微差別，同時(shí)要反復(fù)地讓學(xué)生聽(tīng)錄音，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的節(jié)奏和韻律美。讓學(xué)生掌握和應(yīng)用邊聽(tīng)、邊看、邊讀、邊寫(xiě)、邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣，低年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意多種感官并用，音、形、義、意兼顧，音、詞、句、文四位一體，有利于保證學(xué)生單位學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的效率。

附件： 岸頭中學(xué)七年級(jí)音標(biāo)檢測(cè)試卷分析（楊菊萍）

直溪初級(jí)中學(xué)音標(biāo)檢測(cè)試卷分析（陳琳慧）　

七年級(jí)音標(biāo)檢測(cè)試卷分析(社頭中學(xué)丁珊)

七年級(jí)音標(biāo)檢測(cè)試卷分析（三中徐芳）