金壇市第五中學(xué) 毛裕中　　

一、試卷特點(diǎn)　　

1.試題緊扣課標(biāo)和教材，難易適度，突出了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。體現(xiàn)了教書(shū)是為了育人的理念，激勵(lì)了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)熱情。　　

2.試題設(shè)計(jì)靈活，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考查和在“真實(shí)”的交際語(yǔ)言情景中分析和解決問(wèn)題的能力。　　

3.試題選材新穎，并有教育性，問(wèn)題設(shè)計(jì)靈活巧妙，獨(dú)具匠心。　　

4.試題題型常規(guī)，突出基礎(chǔ)知識(shí)，能很好地指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。　　

5.取材源于生活并融入生活，體現(xiàn)了課標(biāo)要求貼近學(xué)生生活實(shí)際的原則，學(xué)以致用。　　

二、試卷評(píng)析　　

全市實(shí)考人數(shù)4061人，全市均分為79.78分，個(gè)人最高分100分，個(gè)人最低分4分，全市有2632名考生分?jǐn)?shù)在80分以上，占片64.81%，共有228位考生在40分以下。　　

2012年秋學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)七年級(jí)英語(yǔ)試題共九大題。一、聽(tīng)力（15分），二、單項(xiàng)選擇（10分），三、完形填空（10分），四、閱讀理解（10分），五、語(yǔ)音（23分），六、詞匯（11分），七、根據(jù)短文內(nèi)容填空（5分），八、句型轉(zhuǎn)換（4分），九、中譯英（12分）。　　

(一) 聽(tīng)力（15分）　　

聽(tīng)力共15題。選材豐富真實(shí)，語(yǔ)速適中，難易適度。包括了聽(tīng)錄音選圖片，對(duì)話理解，短文理解三種形式?？疾榱藢W(xué)生能否捕捉有效信息，并在理解會(huì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解說(shuō)話者的觀點(diǎn)、意圖，推測(cè)時(shí)間地點(diǎn)，人物關(guān)系等。　　

聽(tīng)力備考策略與建議：　　

① 平時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)注意教會(huì)學(xué)生一些聽(tīng)力技巧。　　

② 教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種情景讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，積極參與語(yǔ)言的運(yùn)用和實(shí)踐。　　

③ 教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題或關(guān)鍵詞進(jìn)行聽(tīng)前預(yù)測(cè)。　　

（二）單項(xiàng)選擇（10分）　　

本次試卷的單項(xiàng)選擇題突出了交際語(yǔ)境和語(yǔ)言應(yīng)用于日常生活，學(xué)是為了運(yùn)用的理念?？偣?/SPAN>10個(gè)小題。學(xué)生不僅要考慮語(yǔ)法知識(shí)，更要“身臨其境”對(duì)上下文進(jìn)行分析理解。另外6、8、9三個(gè)小題在試題設(shè)計(jì)上避開(kāi)了純粹的語(yǔ)法題考查，重在詞匯短語(yǔ)的運(yùn)用。選擇題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上信息容量更大，學(xué)生不僅要讀懂句子語(yǔ)境的意思，還要認(rèn)識(shí)并熟練運(yùn)用ABCD選項(xiàng)中出現(xiàn)的詞匯短語(yǔ)；具體到語(yǔ)言點(diǎn)的考查上，試卷設(shè)計(jì)也用心良苦。選擇題的考查可以說(shuō)量大面大，可以涉及到語(yǔ)法的方方面面，但該試題選擇題緊扣本學(xué)期學(xué)習(xí)的課本語(yǔ)法，沒(méi)有天馬行空地任意拼裝。如選擇題16考查了介詞用法at lunchtime.第17題考查了It’s time for sb. to do sth.這一句型。第18題考查了practise doing sth.固定短語(yǔ)。尤其是選擇題25題錯(cuò)誤率較高，學(xué)生不能理解well在hear sb. Well中的意思，有很多同學(xué)選錯(cuò)了選項(xiàng)hear sb. very much，誤選了D選項(xiàng)。　　

（三）完形填空（10分）　　

本試卷的完形填空重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)文章的整體把握、上下文的邏輯連貫和詞匯在“真實(shí)語(yǔ)境”中的運(yùn)用能力。　　

錯(cuò)誤最多的是第33小題和第35小題。　　

備考策略與建議：　　

完形填空多加強(qiáng)方法的指導(dǎo):首先要求學(xué)生學(xué)會(huì)審題，先通讀全文，弄懂文章大意；其次聯(lián)系上下文，找好信息點(diǎn)；再次，要求學(xué)生學(xué)會(huì)瞻前顧后，靈活應(yīng)用；最后是縱觀全局，總體檢查回顧。　　

可以采取的策略： 　　

①加強(qiáng)完形填空的限時(shí)訓(xùn)練和做題技巧的點(diǎn)撥。審題和解題時(shí)應(yīng)遵循三個(gè)原則，即整體性原則、連貫性原則和先易后難原則。　　

②加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，重視知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。 　　

③加強(qiáng)對(duì)文章上下文語(yǔ)境及內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握，注重對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力的培養(yǎng)。 　　

④指導(dǎo)做題要耐心細(xì)心，提高解題能力。　　

（四）閱讀理解　　

閱讀理解共2篇。為客觀性閱讀。一篇是判斷正誤難易適度，選材幽默風(fēng)趣，問(wèn)題設(shè)計(jì)靈活巧妙，考查了學(xué)生的閱讀理解能力和邏輯歸納推理能力。但有部分學(xué)生沒(méi)有看清意思，故失分較多。　　

第二篇短文，學(xué)生得分率較高，只要細(xì)心，都能很好地在短文中找到答案。　　

備考策略與建議：　　

①加大限時(shí)限量的閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，文章大意理解等題目的做題技巧點(diǎn)撥。　　

②根據(jù)所給材料，進(jìn)行必要，合理的判斷，推理和概括。 　　

③運(yùn)用正確的閱讀技巧和方法，進(jìn)行有效閱讀，巧答閱讀理解。 　　

（五）語(yǔ)音（23分）　　

本次語(yǔ)音A大題考查了選出劃線部分讀音不同的選項(xiàng)，得分率較高。B大題寫(xiě)出下列單詞劃線部分的音標(biāo)，其中第60題worse，第64題whole學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高，C部分根據(jù)所給音標(biāo)寫(xiě)單詞，很多學(xué)生把一些單詞拼錯(cuò)，如68題diaries，modern等單詞拼錯(cuò)，因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生單詞拼寫(xiě)默寫(xiě)檢查。　　

（六）詞匯運(yùn)用（11分）　　

A大題錯(cuò)誤最多的是74題，學(xué)生不知道用age的復(fù)數(shù)形式，76題hero的復(fù)數(shù)形式學(xué)生不知道加es，79題錯(cuò)誤率最高，學(xué)生不知道swim如何轉(zhuǎn)化成名詞復(fù)數(shù)的所有格形式填空。B大題基本沒(méi)有難題，但是學(xué)生依舊會(huì)在80題上出現(xiàn)isn’t be, be isn’t, doesn’t be等錯(cuò)誤形式。而正確答案是isn’t，82題學(xué)生不知道在情態(tài)動(dòng)詞后面加原形exercise。83大題It takes sb. some time to do sth.這一句型學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)to swims, go swimming, swimming等錯(cuò)誤答案。　　

因此在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)詞匯的練習(xí)，如固定搭配，如何進(jìn)行詞組的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生通讀整個(gè)句子，理解句意，判斷詞性，并注意前后的一致性和連貫性。　　

（七）主觀性閱讀（5分）　　

學(xué)生易犯的錯(cuò)誤有85題，不知道填介詞at，86題學(xué)生會(huì)錯(cuò)填chats而不填chat，因此在教學(xué)過(guò)程應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這類題型的指導(dǎo)，在練習(xí)中讓學(xué)生感悟。　　

（八）句型轉(zhuǎn)換（4分）　　

句型轉(zhuǎn)換得分率比較高，有少部分學(xué)生不知道what other things=what else，對(duì)時(shí)間提問(wèn)不知道用when，does后面不知道還原，因此在給學(xué)生做練習(xí)時(shí)，更要讓學(xué)生在情境中對(duì)話中練習(xí)。　　

（九）句子翻譯（12分）　　

最后一大題中譯英可以說(shuō)都來(lái)自于書(shū)本，但是學(xué)生錯(cuò)誤較多，如94題考查了學(xué)生對(duì)be late for這一句型的運(yùn)用，但學(xué)生或缺少is或缺少never，或never的位置不知放在哪里。99題率也很高，學(xué)生不知道怎么用say hello to sb.。第100題，open與be open的區(qū)別還不是理解很透徹。從學(xué)生的中譯英答題中，可以看出如下問(wèn)題：①句子表達(dá)比較隨意 ，出現(xiàn)不合語(yǔ)法規(guī)范的漢語(yǔ)式英語(yǔ)②實(shí)義動(dòng)詞和be動(dòng)詞混用③某些常用句型和固定搭配記憶不牢，出現(xiàn)亂搭現(xiàn)象④單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤較多；表述不準(zhǔn)確，不規(guī)范⑤中文直譯，不講究句子成分和語(yǔ)法規(guī)范。 這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中應(yīng)該下意識(shí)地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，注意詞匯句式的運(yùn)用，句型語(yǔ)法的熟練掌握，為今后的寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。