社頭中學(xué) 周金妹　　

一、 試卷特點:　　

這次期中考試九年級的英語試卷，試題穩(wěn)定，以《課標(biāo)》為準，著重考查基礎(chǔ)知識，考查目的明確，表達清楚，同時還考查學(xué)生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合運用英語的能力。試卷難易把握得當(dāng)，如果沒有很好的語言基本功，很難拿到高分。試卷選材豐富時尚，突出語境，體現(xiàn)交際，書面表達緊扣書本，貼近學(xué)生生活。　　

二、試卷命題的特點及學(xué)生考試情況分析　　

我們學(xué)校共計考生92人；90（6人）；80（29人）；70（21人）；60（8人）；50（7人）；40（4人）；30分以上（6人）30分一下（11人）；全校人均分：66.2　　

一、聽力（20分）　　

聽力部分考查了學(xué)生的理解日常英語的能力，相當(dāng)部分題目直接從錄音對話中找到答案，但一些題目找不到直接的答案，學(xué)生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，而且語速不快，但部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說沒　能按　老師平時的要求，在聽錄音前，做到反復(fù)看透聽力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分，說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高，得分率低的是第2（46.5）、14（23.7）、16（41.1）、17（23.7）、18（28.3）五小題， 第2小題失分是記不住各圖標(biāo)表示的是什么，14小題是學(xué)生沒能細聽My wife is taking lots of books to read .學(xué)生只是想到假期旅游該做的事，思維定勢，其他小題的錯誤在于學(xué)生沒能聽懂最后一段話。　　

二、單項選擇（15分）　　

這十道題目都不是孤立地考語法知識，而是將它們放在特定的語境中，學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后，經(jīng)過思考方能選出正確答案，其中22（27.3）、25（50）、28（31.8）、29（45.5）得分率較低，特別是22小題，學(xué)生的問題在于不理解什么叫前后一致，什么叫與事實相符合。　　

三、完型填空（10分）難度適中，全篇文章得分率是67.9，,但32（37.4）、36（41.9）小題的得分率還是很低，這篇文章著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，但學(xué)生只是憑感覺做題，不利用所指導(dǎo)的技巧去分析題目。　　

四、閱讀理解（20分）　　

共有三篇，每篇文章的詞匯都在300個左右，符合中考要求，但有些學(xué)生讀的耐心不夠，答題中反應(yīng)出學(xué)生做題不夠細心，不夠耐心；同時也反映出學(xué)生缺乏一定的做題技巧，整體得分率是59.64.得分率最低的是43（10）、47（41.9）。　　

五、閱讀表達（5分）　　

這篇小短文是與學(xué)生生活聯(lián)系在一起的生活內(nèi)容，對學(xué)生來說難度不大，所以得分率很高，但與中考要求相比較可能難度偏低了一點。　　

六、用所給詞的適當(dāng)形式填空（10分）　　

這些題型都來源于課本卻都把前后知識聯(lián)系在一考察學(xué)生的基本詞匯運用能力，得分率低的是56（36.4）和59（45.5），　　

　56 In　 Grade 9 , our teacher are much ______(嚴格)with us students than before .　　

學(xué)生都是填的原級，不看句子的前后。　　

59 Scientists always do experiments in ______________(實驗室) 。　　

學(xué)生是單詞不會背，上課老師提及的簡單形式又不放在心上。　　

七、用所給動詞的正確形式填空（6分）　　

這一大題考查了學(xué)生對動詞使用的掌握度，共考察了被動語態(tài)、動詞不定式及其否定式、現(xiàn)在完成時以及prefer…….to……. 和 have sth done 語言點，整體得分還行，得分最低的是67題 　　

The film that my cousin is fond of ________(quarrel)with his parents .學(xué)生思維定勢式思考這個題目。都用的be fond of doing sth 的填法，沒有完整的讀句子。　　

八、句子翻譯（9分）　　

這道題來源于課本又高于課本，融合的很好，學(xué)生在答題中的主要問題是丟三落四，因而整體得分率只有51%。　　

第三部分寫作（10分）這個題材的文章是學(xué)生剛學(xué)完訓(xùn)練的，雖然檢查了學(xué)生運用語言的能力，但大部分學(xué)生都能有東西寫，得分率是70.9%，從中也反映出學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達能力還不夠，語法錯誤多的缺點。特別是不能運用間接引用來表達要說的意思。　　

還有少數(shù)學(xué)生亂寫不得分。　　

三、學(xué)情分析　　

總的來說，這次考試成績不理想，優(yōu)秀率低，低分率高，通過整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中，進步不大不想下功夫，一些知識點在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。　　

四、今后的教學(xué)措施　　

針對我校學(xué)生狀況，要提高成績，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學(xué)生，只有通過練才能達到知識的鞏固、才能學(xué)會靈活運用、才能發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺、才能培養(yǎng)獨立的解題能力。　　

1、加強師生情感的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在一定的意義上取決于老師，如果老師與學(xué)生的關(guān)系相處得融洽，那么學(xué)生就對你教的學(xué)科感興趣，對你的學(xué)科感興趣就有可能把你所教的學(xué)科學(xué)好。常言道：“親其師，才能信其道。信其道，才能學(xué)其術(shù)?！?SPAN lang=EN-US>　　

2、加強聽力方面的練習(xí)，充分利用好每節(jié)課的前5分鐘，在有可能的情況下多給學(xué)生開展聽力訓(xùn)練。　　

3、知識與技能全面發(fā)展。平時的教學(xué)中要在知識掌握的前提下加大技能的訓(xùn)練，真正把四項技能既作為教學(xué)的目的，也作為教學(xué)的手段。因為考試不僅考察知識，而且也重在考察能力。在實際的教學(xué)中一定要抓住知識，要把四項能力作為內(nèi)化知識的手段，只有這樣，學(xué)生們才能既掌握了知識，也提高了能力。不然一味的為提高能力而能力，只能是空中樓閣。　　

4、完形填空及閱讀理解部分，力爭每天堅持讓學(xué)生做一篇，平時應(yīng)加強訓(xùn)練學(xué)生的答題速度及答題質(zhì)量的訓(xùn)練。有針對性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練。 　　

5、書面表達是一個薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，所以在以后要重視對作文的評講及優(yōu)秀范文的分析。　　

6、抓住課堂45分鐘，小臺階小步驟的深入詞匯和句子教學(xué)，抓住課本內(nèi)容的背記和運用。　　

今后我們師生共同努力，全身心投入到英語教與學(xué)中，踏踏實實走好每一步，最后一定能取得讓我們自己滿意的成就。