近期，河頭中學集中開展了“深入走訪學生家庭”活動，為了提升家訪工作的實效性，該校引入了電子檔案管理模式。

為此，該校要求教師在家訪之前，必須精心備課。備課內(nèi)容包括確定家訪對象、交流內(nèi)容和溝通方式等。同時，學校在家訪子網(wǎng)頁下將各班家訪計劃以及過程性的談話內(nèi)容、圖片等上傳，建立電子檔案，并做好跟蹤管理。

薛老師是該校七年級的一位班主任，他坦言，學校利用檔案化管理模式有力提升了家訪實效、時效，也使許多年輕班主任有了抓手，避免了家訪工作的低效與盲目。

據(jù)悉，為深化走進學生家庭活動，該校還建立了行政配班家訪活動制度，通過動態(tài)化、過程性管理，使家訪活動在學區(qū)內(nèi)形成了較大反響。