近期，河頭中學(xué)集中開(kāi)展了“深入走訪(fǎng)學(xué)生家庭”活動(dòng)，為了提升家訪(fǎng)工作的實(shí)效性，該校引入了電子檔案管理模式。

為此，該校要求教師在家訪(fǎng)之前，必須精心備課。備課內(nèi)容包括確定家訪(fǎng)對(duì)象、交流內(nèi)容和溝通方式等。同時(shí)，學(xué)校在家訪(fǎng)子網(wǎng)頁(yè)下將各班家訪(fǎng)計(jì)劃以及過(guò)程性的談話(huà)內(nèi)容、圖片等上傳，建立電子檔案，并做好跟蹤管理。

薛老師是該校七年級(jí)的一位班主任，他坦言，學(xué)校利用檔案化管理模式有力提升了家訪(fǎng)實(shí)效、時(shí)效，也使許多年輕班主任有了抓手，避免了家訪(fǎng)工作的低效與盲目。

據(jù)悉，為深化走進(jìn)學(xué)生家庭活動(dòng)，該校還建立了行政配班家訪(fǎng)活動(dòng)制度，通過(guò)動(dòng)態(tài)化、過(guò)程性管理，使家訪(fǎng)活動(dòng)在學(xué)區(qū)內(nèi)形成了較大反響。