12月4日，直溪中心小學召開了學校質(zhì)量分析會，綜合實踐活動學科王松、美術學科陸建華、英語學科吳佩佩等三位老師就本次質(zhì)量檢測的情況，從學科內(nèi)容、學科特點、學科能力、學科考查點、提升學科質(zhì)量的有效途徑等幾方面作了學科整體分析。
　　會上，該校袁仲華副校長還就“建立怎樣的綠色生態(tài)質(zhì)量觀”這一話題與老師們作了交流。他認為，教育質(zhì)量觀是教師從事教育教學的價值取向和指導思想，決定著學生的培養(yǎng)目標，指導著教師的教學行為。綠色生態(tài)質(zhì)量觀的關鍵因素有科學、全面、優(yōu)質(zhì)、高效、可持續(xù)性等方面，必須從知識為本、方法為本上升到以生為本，關注學生學習的主動性、幸福感等方面，真正做到“為了每一位學生的發(fā)展”。失敗者找理由，成功者找方法。他希望每位老師爭做成功者，積極尋找破解問題的方法和途徑，為學校發(fā)展，學生發(fā)展貢獻自己的智慧和汗水，在成就學校、發(fā)展學生的同時完成自身的完美蛻變。（王松供稿）