10月20日，常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示暨《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》“辯課進(jìn)校園”活動(dòng)在朝陽(yáng)小學(xué)舉行，常州各（市、區(qū)）小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師、江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站主持人、常州市名師工作室領(lǐng)銜人、常州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師代表共160多人參加了本次活動(dòng)。區(qū)教育局潘建華副局長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

　　活動(dòng)中，西旸小學(xué)王瑾副校長(zhǎng)、朝陽(yáng)小學(xué)譚亞鵬老師分別展示了《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》和《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》兩節(jié)課。本次課堂教學(xué)是以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”為主題的課堂教學(xué)研究的展示，是基于主題拓展教學(xué)理念的一種表達(dá)。第一節(jié)課，王瑾基于常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色，從教材出發(fā)，抓住教材核心，帶領(lǐng)學(xué)生一起討論研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算；第二節(jié)課，譚亞鵬老師基于教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了主題化的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)。兩節(jié)課風(fēng)格迥異、各具特色，或沉穩(wěn)老練、或激情澎湃、或娓娓道來(lái)，但都以兒童的視角學(xué)數(shù)學(xué)，以兒童的立場(chǎng)用數(shù)學(xué)，大氣而扎實(shí)的風(fēng)格感染了全場(chǎng)老師。

　　隨后，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》常務(wù)副主編蔣徐巍、區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員房小科主持了辯課活動(dòng)。“辯課進(jìn)校園”是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》的品牌教學(xué)研討活動(dòng)，在小學(xué)數(shù)學(xué)界具有廣泛的影響力。本次“辯課進(jìn)校園”走進(jìn)朝陽(yáng)小學(xué)，對(duì)于常州地區(qū)來(lái)說(shuō)，是教研活動(dòng)方式的一次嘗試和變革。辯課過(guò)程中，王瑾、譚亞鵬分別闡述了兩節(jié)課的思路和框架，各位老師從不同的觀察點(diǎn)進(jìn)行了辯課。蔣徐巍先生關(guān)注的是學(xué)生的生成，如何恰當(dāng)選擇學(xué)生生成的資源以更好的為課堂推進(jìn)服務(wù)？這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了大家對(duì)教材的深入解讀和對(duì)教學(xué)需求的思考，省特級(jí)教師、河濱小學(xué)李繼鋒校長(zhǎng)、溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬洪生老師對(duì)于這個(gè)問(wèn)題均表達(dá)了自己的看法。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》特約副主編陳洪杰先生關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)資源的真實(shí)呈現(xiàn)，他搜集了學(xué)生課堂當(dāng)中的研究單，對(duì)學(xué)生生成的資源背后的問(wèn)題引發(fā)了在場(chǎng)老師的思考。最后大家對(duì)于主題拓展教學(xué)拓展的方式和形式以及教材中和數(shù)學(xué)史相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行了爭(zhēng)辯，省特級(jí)教師、朝陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)蔣守成就這些問(wèn)題談了自己的想法和觀點(diǎn)。常州市教科院潘小福副院長(zhǎng)針對(duì)“辯課”活動(dòng)中的一些觀點(diǎn)做了專業(yè)引領(lǐng)，使與會(huì)教師在更清晰處理這些問(wèn)題的過(guò)程中站在更高的視角下思考如何研讀和改進(jìn)課堂教學(xué)。最后，陳洪杰先生站在教育的層面上就如何達(dá)成開(kāi)放、融合、跨界的理念進(jìn)行了深層次的探討。辯課過(guò)程中“觀點(diǎn)碰撞，思維砥礪，智慧融合，氣氛熱烈，心悅誠(chéng)服”，成為辯課活動(dòng)的那一條穿針引線的“線”，參與辯課的老師們都感受到這是一次真實(shí)的、有價(jià)值的、引發(fā)思考的辯課，改變了我們對(duì)課堂教學(xué)研討一貫的表達(dá)形式。

　　朝陽(yáng)小學(xué)是著名數(shù)學(xué)家華羅庚的母校，學(xué)校傳承華老“一條龍”的教學(xué)思想，進(jìn)行了“小學(xué)數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)的研究”，其研究成果被評(píng)為2017年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目，這個(gè)成果的背后是我區(qū)課程建設(shè)、課程基地共同的努力的研究結(jié)果。在本次活動(dòng)中，蔣守成校長(zhǎng)以“給孩子們創(chuàng)造五彩繽紛的數(shù)學(xué)生活”為題，通過(guò)實(shí)踐和思考兩個(gè)層面圍繞數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)的內(nèi)涵、主題拓展課程系統(tǒng)構(gòu)建、數(shù)學(xué)課程基地建設(shè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。