日前，朱林鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在管云霞園長的帶領(lǐng)下，開好局，起好步，以飽滿的熱情開展學習與培訓，以專業(yè)的態(tài)度迎接新學期的挑戰(zhàn)。
　　培訓中，該園教師結(jié)合暑期各自閱讀的美國朱莉•布拉德教授的《0-8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)》一書的章節(jié)內(nèi)容進行了交流分享。王慶芳老師分享第三章內(nèi)容“設(shè)計有效的過渡環(huán)節(jié)”，針對一日生活中如何從一個活動轉(zhuǎn)換到下一個活動，如何合理安排和銜接，交流了自己的想法和建議；李璇老師分享第九章“創(chuàng)設(shè)科學區(qū)”的內(nèi)容，她結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，將書中的一些難點大膽分析，讓大家頓悟；邵鋮老師分享第八章“創(chuàng)設(shè)操作區(qū)”，作為一位年輕教師，他的分享讓我們有新的思考。盡管此書很厚，涉及到的內(nèi)容多而且不易看懂，但每一個教師都認真地閱讀和記錄、思考和感悟，積極討論，加強理解和消化。
　　環(huán)境作為一種“隱性課程”，是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素。該園邀請符玲園長作了主題為《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的專題講座。符玲運用圖文、視頻、案例，從《察言觀色 解讀童心》和《區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放》兩個話題展開，從“為什么這樣做”、“怎樣做”兩個方面詳細講解了觀察記錄的“白描”方法和觀察后分析的依據(jù)，還與教師們圍繞“如何‘白描’記錄觀察過程”的話題進行了現(xiàn)場互動。她以風趣的著裝風格滲透到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的色調(diào)、主題、材料三大要素，就如何在實踐中巧妙運用“631”的搭配基礎(chǔ)做了深刻的指導。同時，借助教師自選的班級區(qū)域材料，共同討論并解決存在的困惑：如何讓孩子與材料互動引發(fā)深度學習？
　　據(jù)悉，新學期開學前，該園結(jié)合工作實際，堅持早部署、早安排、早落實，以多種形式的教師培訓促進新學期新氣象，用嶄新的姿態(tài)，精湛的教育水平服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社會。（黃粉明）