為探索學校高質量發(fā)展管理新路徑，5月30日，河海實驗學校教育集團（初中部）在匯賢中學舉行“河海善治”主題沙龍研討活動。集團內各校校級領導及中層干部代表、王雪青名校長工作室部分成員參加活動。

活動中，第五中學黨支部副書記徐俊芳從“三個堅持”“四個定位”“四個思路”等方面分享了該校教學管理層面的做法和經(jīng)驗，強調要抓常態(tài)、促常新、勤常思，形成團隊管理的合力，積極落實學校辦學理念。儒林實驗學校德育處主任黃瑜平以《德育管理中家校合作的重要性》為題，從“學生思想多元”“家校理念差異”“社會環(huán)境復雜”等方面分析了目前初中德育管理面臨的挑戰(zhàn)，介紹了該校家校合作方面的做法，探討了家校合作的有效策略。河頭中學副校長趙穎交流了后勤管理工作的思考和實踐，認為后勤不后、勤為人先，要踐行“細致入微、關懷備至”的精神，用心呵護每一個角落，確保學校的日常運營，提升師生在校生活的幸福感。其間，與會人員還就集體備課、管理制度、項目改革、課后服務等內容進行了探討。

最后，工作室領銜人、匯賢中學校長王雪青作《精細有度 管理有效》專題講座，從“管好關鍵事、挖掘精細化管理的深度”“盯住關鍵人、打造精細化管理的高度”“做實關鍵處、彰顯精細化管理的溫度”三個角度分享了自己在管理方面的思考和探索，指出學校精細化管理是一條發(fā)展路徑，更是一種執(zhí)行文化，應抓住教師、學生和育人環(huán)境三大關鍵點，注重管理的深度、高度和溫度，內塑規(guī)范，借智取力，著眼學生全面發(fā)展，創(chuàng)設和諧的校內外育人環(huán)境，不斷提升學校精細化管理的品質。（王瑜）