4月12日下午，常州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀校本教研交流觀摩系列活動(dòng)在西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行，活動(dòng)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)“雙減”背景下校本學(xué)科科研品質(zhì)，展示并指導(dǎo)各校數(shù)學(xué)學(xué)科組基于“依標(biāo)教研 好課多磨”理念，有效實(shí)施指向?qū)W科建設(shè)、教師培育的常態(tài)校本教研活動(dòng)。

在課例展示中，西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)李分霞、尹美霞老師分別執(zhí)教了《乘法分配律》、《乘法運(yùn)算律的練習(xí)》，兩節(jié)課例均以學(xué)校的數(shù)學(xué)文化節(jié)為情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“基于經(jīng)驗(yàn)—喚醒經(jīng)驗(yàn)—積累經(jīng)驗(yàn)—提升經(jīng)驗(yàn)—應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)”的五步教學(xué)。西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊國(guó)華校長(zhǎng)帶來主題講座《“數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)課堂”背景下“深度學(xué)習(xí)”的創(chuàng)新實(shí)踐》，他從“項(xiàng)目緣起—課程文化—?jiǎng)?chuàng)建路徑—構(gòu)建系統(tǒng)—建立模型—評(píng)價(jià)體系”六個(gè)方面向與會(huì)教師介紹了“經(jīng)驗(yàn)課堂 兒童數(shù)學(xué)”課程。講座結(jié)束后，西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在謝桂榮副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以《聚焦數(shù)與運(yùn)算，提升核心素養(yǎng)》為主題進(jìn)行了校本教研活動(dòng)，從一節(jié)課的建構(gòu)意圖、評(píng)課反思與重構(gòu)建議出發(fā)，圍繞經(jīng)驗(yàn)課堂的活力樣態(tài)、推進(jìn)模式及學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升方式三個(gè)維度進(jìn)行了交流研討。區(qū)教師發(fā)展中心房小科老師總結(jié)指出校本教研的關(guān)鍵詞是“堅(jiān)持”，堅(jiān)持課程、課堂、課題三課聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)要素整合；堅(jiān)持迭代進(jìn)階，促進(jìn)不斷深入；堅(jiān)持全員參與，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。

區(qū)教師發(fā)展中心副主任陸衛(wèi)英從區(qū)域?qū)用孀隽恕陡镄?/span> 調(diào)整  拓展  轉(zhuǎn)型：區(qū)域數(shù)學(xué)校本教研的思考和實(shí)踐》的主題分享，從教研思維革新、教研目標(biāo)調(diào)整、教研內(nèi)容拓展和教研方式轉(zhuǎn)型這四個(gè)方面進(jìn)行剖析，為與會(huì)教師指明了更精準(zhǔn)的研究方向，致力于更有效的課堂教學(xué)。

最后，常州市教育科學(xué)研究院所長(zhǎng)蔣敏杰對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，他認(rèn)為本次校本教研活動(dòng)有主題、有方向、有思考，是真實(shí)教研的樣態(tài)呈現(xiàn)。他指出，高質(zhì)量的校本教研不僅是上課，還表現(xiàn)在學(xué)業(yè)質(zhì)量的研究，作業(yè)管理的設(shè)計(jì)和學(xué)科表現(xiàn)的評(píng)價(jià)等，為今后各校開展校本教研指明方向。（周雨薇）