4月28日下午，茅麓中學湯忠芳校長代表學校參加了常州市“雙減”工作重點實驗項目建設(shè)線上啟動會。此前該?！半p減”工作優(yōu)秀實踐案例《三度融合：優(yōu)題設(shè)計的價值取向》榮獲常州市一等獎并成功入圍常州市中小學重點實驗項目。

啟動會上，湯忠芳校長作《三度融合：優(yōu)題設(shè)計的價值取向——基于知識生長和學生成長的作業(yè)改革實踐與思考》專題匯報。匯報從“緣起：‘優(yōu)題設(shè)計’的現(xiàn)實意義”“探索：‘作業(yè)樣態(tài)’的學校思考”“實踐：‘項目建設(shè)’的學科理解”“提煉：‘項目成果’的預(yù)設(shè)與推廣”四個方面進行介紹，重點以數(shù)理化三門學科為例，闡述了現(xiàn)階段學校如何以“小題大做，縱向拓展”“陳題新做，強化應(yīng)用” “錯題重做，整體建構(gòu)”三種舉措拓展作業(yè)設(shè)計“緯度”、拉伸作業(yè)設(shè)計“經(jīng)度”、強化作業(yè)設(shè)計“熱度”，轉(zhuǎn)變作業(yè)設(shè)計的“質(zhì)”，發(fā)展知識提升的“點”，優(yōu)化評價方式的“元”。

據(jù)悉，該校旨在通過數(shù)理化三門學科的實施，以項目化建設(shè)為抓手，借助學科課題研究，建構(gòu)特色鮮明的作業(yè)體系，找到“作業(yè)與興趣”之間的契合點，找準“作業(yè)和能力”之間的發(fā)力點，精準施策，有序推進，使學生從會學走向樂學，從樂學走向善學，全力提升課堂教學效益和學科綜合素養(yǎng)。