4月22日上午，江蘇省社區(qū)教育重點課題《社區(qū)教育助力鄉(xiāng)村人才振興實踐路徑的研究》課題研討會在“健倡”紅香芋教育服務(wù)“三農(nóng)”基地舉行，以全面提升“農(nóng)博士”、“土專家”、“田秀才”、“新農(nóng)人”等鄉(xiāng)土人才核心素養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代新型職業(yè)農(nóng)民及其“后繼者”，為鄉(xiāng)村振興提供源源不斷的人才支撐。

課題負(fù)責(zé)人吳明輝就下一步課題研究的相關(guān)程序、理論架構(gòu)、人才體系、實施路徑、經(jīng)費使用等內(nèi)容作進一步解釋說明，課題組其他成員就各自負(fù)責(zé)的課題研究內(nèi)容及活動開展情況作簡要匯報。

隨后，課題組核心成員、江蘇省特級教師李長志就下一步課題研究提出具體設(shè)想，他認(rèn)為應(yīng)建立社區(qū)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興治理體系的核心理念和路徑，通過研制區(qū)、鎮(zhèn)、村三級社區(qū)教育服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”高水平示范基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，形成更加開放、靈活、便捷、包容和公平的終身教育服務(wù)體系，鼓勵、指導(dǎo)、幫助廣大民眾在自知、自豪、自信中積極參與實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。通過不同類型“學(xué)元群”組織形成并推動其創(chuàng)建活動，培育多元協(xié)同參與主題單元式的學(xué)習(xí)共同體，既關(guān)注鄉(xiāng)土人才的參與性和實踐能力以及合作精神，又力求讓每門課程都能設(shè)計參與性很強的體驗性學(xué)習(xí)活動。

活動最后，課題組全體成員來到“健倡”紅香芋教育服務(wù)“三農(nóng)”基地的科技大棚?；刎?fù)責(zé)人、課題組核心成員蔡冬生就紅香芋大棚種植技術(shù)、種植全程機械化技術(shù)以及人才培養(yǎng)課程和相關(guān)技術(shù)推廣應(yīng)用向課題組成員做了詳細(xì)介紹。

據(jù)悉，該課題緊扣蘇南縣域社區(qū)教育和職業(yè)教育薄弱環(huán)節(jié)，依托鄉(xiāng)土人才孵化基地助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，從戰(zhàn)略高度和實踐層面提出“鄉(xiāng)土人才”孵化基地建設(shè)的模型架構(gòu)和實踐路徑，立意新、思路清、舉措實，其理論創(chuàng)新與行動路徑在蘇南縣域教育助推鄉(xiāng)村教育治理現(xiàn)代化的實踐中具有開創(chuàng)性意義和時代性價值。今后，課題組將加強與政府部門對接，進一步完善終身學(xué)習(xí)體系，優(yōu)化社區(qū)教育和職業(yè)教育資源，提高課題研究的實效性。（高榮慶）