為切實抓好“雙減”背景下的學科教學工作，積極推進薄弱學科轉化工作。日前，儒林中學邀請堯塘中學部分學科教師來校開展了聯合教學研討活動。

活動中，兩校教師共同觀摩了儒林中學“知行課堂”教學模式。6位老師展示了自學檢查、定向討論、重點精展、互助練習、總結檢測等環(huán)節(jié)的學生活動。隨后，兩校教師圍繞“雙減”背景下學科課堂有效性、作業(yè)設計、作業(yè)講評等問題展開了交流討論。大家互通有無，攜手并進，共同成長，有效促進了薄弱學科的轉化提升工作。

據悉，儒林中學堅持把轉化薄弱學科作為學校質量提升的關鍵來抓。該校以抓實常規(guī)教研活動為抓手，以行政掛帥的形式，給薄弱學科質量提升工作制定任務書與路線圖。該校多次組織薄弱學科教師外出與兄弟學校開展教學研討，不斷在交流中拓展教師的教學視野，在研討中提升教師的業(yè)務能力。