1月4日，朱林中心小學(xué)開展了以“優(yōu)化常規(guī)促成效，規(guī)范管理促成長”為主題的教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)活動，以進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化。

    活動圍繞“備課”、“上課”、“作業(yè)布置、批改與講評”、“學(xué)科輔導(dǎo)”等四個層面展開，著力解決教學(xué)常規(guī)如何落實(shí)、抓細(xì)等核心問題，對集體備課與自主備課的有效銜接，課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成，作業(yè)設(shè)計(jì)的梯度與優(yōu)化，優(yōu)等生與學(xué)困生的輔導(dǎo)跟進(jìn)等環(huán)節(jié)作了進(jìn)一步的細(xì)化與規(guī)范，要求教師對教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行再認(rèn)識，重出發(fā)，做到心中有綱，目中有人，手中有法，行之有效。高平華校長強(qiáng)調(diào)，一切教學(xué)活動和教學(xué)行為需緊緊圍繞“優(yōu)化常規(guī)，規(guī)范管理”展開，用制度引領(lǐng)，用文化覺醒，讓每一位老師守住教育初心。

據(jù)悉，此次活動是該校在區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)常規(guī)調(diào)研之后的再反思，學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)領(lǐng)導(dǎo)小組，總結(jié)調(diào)研過程中的一系列問題與不足，以問題為導(dǎo)向，進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化常規(guī)要求，重新擬定《朱林中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》，以各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為抓手，以推進(jìn)“適性課程”建設(shè)為著力點(diǎn)，努力打造學(xué)校教育品牌。