12月14日至15日，區(qū)人民政府素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估組一行6人來到段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就學(xué)校開辦三年來實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行了全方位的督導(dǎo)評(píng)估。區(qū)教育局吳芳副局長親臨現(xiàn)場(chǎng)參與指導(dǎo)。

評(píng)估組專家實(shí)地察看了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施配備和校園文化建設(shè)情況，觀摩了室內(nèi)升旗儀式，聽取了張俊校長題為《綻辦學(xué)活力 育求真人才》的自評(píng)報(bào)告，報(bào)告分為總覽與概況、實(shí)踐與成績、問題與設(shè)想三個(gè)部分，從傳承與創(chuàng)新，追求玉裁核心理念的長足性發(fā)展；賦能與激活，追求玉裁教師團(tuán)隊(duì)的內(nèi)生性發(fā)展；融合與創(chuàng)生，追求玉裁學(xué)生課程的創(chuàng)造性發(fā)展三個(gè)維度向評(píng)估組匯報(bào)了學(xué)校三年來的發(fā)展和取得的成效。同時(shí)，學(xué)校就段玉裁先生治學(xué)精神的傳承與“育求真人才”辦學(xué)理念的契合度等問題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯和互動(dòng)交流。

兩日來，評(píng)估組走進(jìn)課堂隨機(jī)聽課12節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)觀看了學(xué)生出操、大課間活動(dòng)、聯(lián)盟主題班會(huì)和“兒童工作坊”社團(tuán)活動(dòng)，參與了英語組的教師沙龍研討，對(duì)18位教師和52位學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談，回收了100位家長的問卷調(diào)查，查閱了92位教師的備課、聽課記錄，多層次、全視角對(duì)學(xué)校三年來素質(zhì)教育的開展和落實(shí)情況進(jìn)行了檢查和評(píng)估。

15日的反饋會(huì)上，評(píng)估組對(duì)學(xué)校工作給予了高度評(píng)價(jià)。專家們一致認(rèn)為，段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所辦學(xué)起點(diǎn)高且有著旺盛生長力的新學(xué)校，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子為學(xué)校的未來發(fā)展注入了新的活力。從理念與文化層面來看，學(xué)校提出的辦學(xué)理念有架構(gòu)、育人目標(biāo)有內(nèi)涵、課程建設(shè)有成效；從課程與課堂層面來看，“靜，會(huì)讀書；動(dòng)，善實(shí)踐”的學(xué)校課程體系中，“靜”得有范，“動(dòng)”得有味，德育課程主題多樣，“四有”課堂扎實(shí)推進(jìn)，“兒童工作坊”特色鮮明；從常規(guī)與特色層面來看，精細(xì)、有效、扎實(shí)的常態(tài)化管理為優(yōu)秀教師的專業(yè)成長與“玉裁學(xué)子”的素養(yǎng)提升提供無限可能。同時(shí)，評(píng)估組建議學(xué)校進(jìn)一步挖掘段玉裁先生的治學(xué)品質(zhì)，厘清課程編制體系，豐富探究“求真”課堂的實(shí)施路徑。

張俊校長在發(fā)言中表態(tài)，將對(duì)評(píng)估組提出的建議進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，擬定整改計(jì)劃表，并作為學(xué)校新一輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的方向引領(lǐng)。學(xué)校將堅(jiān)決做到以人為本，以兒童視角關(guān)注教育，以質(zhì)量為先，在守正創(chuàng)新，傳承發(fā)揚(yáng)文化基因；融合統(tǒng)整，系統(tǒng)構(gòu)建課程體系；品格提升，著力培育學(xué)生特質(zhì)；科研賦能，分層推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)；聚焦特色，重點(diǎn)打造課堂樣態(tài)五個(gè)方面做好學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，努力打造學(xué)校的品牌特色。

吳芳副局長對(duì)該校發(fā)展提出要求，希望學(xué)校堅(jiān)持兒童立場(chǎng)，充分體現(xiàn)兒童為先的理念，論證和謀劃好優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與優(yōu)秀個(gè)體的重塑與融合，迸發(fā)出新的力量，在家長與社會(huì)的高期待中保持高速度、高質(zhì)量的發(fā)展。