為打造聯(lián)盟教研文化，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)“骨干交流，教研互聯(lián)，資源共享”的教研目標(biāo)，日前，第五初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)聯(lián)盟“和慧課堂”教學(xué)研討活動(dòng)如期開(kāi)展。

本次活動(dòng)邀請(qǐng)第五初級(jí)中學(xué)、堯塘中學(xué)、水北中學(xué)的數(shù)學(xué)、物理等6門學(xué)科18位教師進(jìn)行教學(xué)風(fēng)采展示，每門學(xué)科均安排兩所學(xué)校老師進(jìn)行“同課異構(gòu)”，另一所學(xué)校老師開(kāi)設(shè)以“探索常規(guī)優(yōu)化、有效教學(xué)新途徑”為主題的微型講座。課堂上，教師教學(xué)課程設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)過(guò)程完整流暢，通過(guò)“設(shè)疑-質(zhì)疑-解疑”，利用“演示實(shí)驗(yàn)-分組實(shí)驗(yàn)-小組合作交流”，使學(xué)生“想學(xué)-會(huì)學(xué)-學(xué)會(huì)”，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。評(píng)課時(shí)，授課教師積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思，評(píng)課教師圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的培育和落實(shí)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和課堂觀察進(jìn)行評(píng)估，診斷教師的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。講座中，教師從抓教學(xué)常規(guī)研究、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)入手，探索提高課堂教學(xué)效率的新途徑與新方法，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；實(shí)施分層教學(xué)、關(guān)注學(xué)生心理、開(kāi)展多元評(píng)價(jià)，靈活調(diào)整教育教學(xué)策略。此次活動(dòng)，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討機(jī)會(huì)，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。