2019年10月22日上午，金壇區(qū)全體高中英語教師在金壇區(qū)第一中學參加了由區(qū)教師發(fā)展中心組織的金壇公開課第244期暨金壇區(qū)高中英語教師培訓活動。南通市教育科學研究院的英語教研員黃利萍老師為我們作了題為《研究高考、?？济}，反撥“真學”課堂教學》的專題講座。

黃利萍老師首先為大家分析了高考命題的指導思想和命題依據(jù)，然后以單項選擇，完形填空和閱讀理解三類題型為例，分析了2014-2019年高考真題的考點和趨勢，結合具體課堂教學實例，強調(diào)了教師在課堂教學中應基于提升學生學科核心素養(yǎng)的目標，積極創(chuàng)設具體語境，落實新課程的活動觀，并突出強調(diào)了新形勢下提升學生書面表達能力的重要性。其次，黃老師通過剖析高考和模考真題，指出教師課堂上應落實“限時講授，合作學習，踴躍展示”的教學理念，注重對學生的邏輯性、批判性及創(chuàng)新性等能力的培養(yǎng)。黃老師根據(jù)其自身的思考和教學經(jīng)驗，堅信要進行單元整體復習教學，創(chuàng)造性地提出一輪復習應始終與書面表達相結合的做法，并通過南通市已經(jīng)在實踐的教學案例，指導教師應如何進行教學設計和開展此類課堂教學。

黃利萍老師的講座見解獨到，分析透徹，結合了豐富的課堂教學實例，講課內(nèi)容具體，可操作性強，為我區(qū)下階段的高中英語教學帶來了新的啟示，相信也將是我們更好地開展新形勢下的高中英語教學工作的助推劑。

                                    （供稿人： 金壇區(qū)第一中學 朱瑩）