2019年10月22日上午，金壇區(qū)全體高中英語教師在金壇區(qū)第一中學(xué)參加了由區(qū)教師發(fā)展中心組織的金壇公開課第244期暨金壇區(qū)高中英語教師培訓(xùn)活動。南通市教育科學(xué)研究院的英語教研員黃利萍老師為我們作了題為《研究高考、模考命題，反撥“真學(xué)”課堂教學(xué)》的專題講座。

黃利萍老師首先為大家分析了高考命題的指導(dǎo)思想和命題依據(jù)，然后以單項(xiàng)選擇，完形填空和閱讀理解三類題型為例，分析了2014-2019年高考真題的考點(diǎn)和趨勢，結(jié)合具體課堂教學(xué)實(shí)例，強(qiáng)調(diào)了教師在課堂教學(xué)中應(yīng)基于提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)，積極創(chuàng)設(shè)具體語境，落實(shí)新課程的活動觀，并突出強(qiáng)調(diào)了新形勢下提升學(xué)生書面表達(dá)能力的重要性。其次，黃老師通過剖析高考和?？颊骖}，指出教師課堂上應(yīng)落實(shí)“限時講授，合作學(xué)習(xí)，踴躍展示”的教學(xué)理念，注重對學(xué)生的邏輯性、批判性及創(chuàng)新性等能力的培養(yǎng)。黃老師根據(jù)其自身的思考和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅信要進(jìn)行單元整體復(fù)習(xí)教學(xué)，創(chuàng)造性地提出一輪復(fù)習(xí)應(yīng)始終與書面表達(dá)相結(jié)合的做法，并通過南通市已經(jīng)在實(shí)踐的教學(xué)案例，指導(dǎo)教師應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和開展此類課堂教學(xué)。

黃利萍老師的講座見解獨(dú)到，分析透徹，結(jié)合了豐富的課堂教學(xué)實(shí)例，講課內(nèi)容具體，可操作性強(qiáng)，為我區(qū)下階段的高中英語教學(xué)帶來了新的啟示，相信也將是我們更好地開展新形勢下的高中英語教學(xué)工作的助推劑。

                                    （供稿人： 金壇區(qū)第一中學(xué) 朱瑩）