10月15日，常州市小學特色文化建設(shè)暨前瞻性教學改革實驗項目現(xiàn)場觀摩研討會在朝陽小學舉行。常州市教育局基教處戚寶華處長、教科院潘小福副院長、區(qū)教育局潘建華副局長等領(lǐng)導出席本次活動并致辭。各轄市區(qū)教育局分管領(lǐng)導，省市課程基地、前瞻性項目學校代表近200人參加了本次研討會。

朝陽小學作為本次活動的承辦方，結(jié)合學校特色文化“數(shù)學主題拓展”課程，共開放了三節(jié)觀摩課。分別由學校優(yōu)秀青年教師錢程、譚亞鵬和徐敏執(zhí)教了數(shù)學主題拓展課程中的數(shù)學名題《七橋問題》、數(shù)學探究《鋪地錦》和數(shù)學繪本《小刺猬的項鏈》。三節(jié)課都將主題拓展教學與數(shù)學課程有機融合。

以“玩好數(shù)學”為主題的數(shù)學文化節(jié)學生活動展示，彰顯出了該校學子對數(shù)學濃濃的熱愛。數(shù)學故事、數(shù)學相聲、數(shù)學小品、數(shù)學競賽、“折四數(shù)”數(shù)學游戲、數(shù)學文化節(jié)之歌演唱等活動充滿了趣味性和參與性，讓學生充分感受數(shù)學的魅力，也讓與會代表看到該校以“知書達理”為辦學理念，在開發(fā)實施“數(shù)學主題拓展課程”中不斷深入探索、積極實踐的豐碩成果。

在特色文化項目學校代表經(jīng)驗交流中，該校蔣守成校長以《給孩子們創(chuàng)造五彩繽紛的數(shù)學生活》為主題，介紹了學校自2010年以來“數(shù)學主題拓展課程文化建設(shè)”研究情況。學校以“數(shù)學主題拓展”品牌課程建設(shè)為抓手，構(gòu)建了“主題拓展課程”體系，開發(fā)了“數(shù)學名題”、“數(shù)學游戲”、“數(shù)學相聲”等系列精品課程，出版或開發(fā)了《你知道嗎》、《數(shù)學主題思維拓展》等系列教材。研究成果獲江蘇省教育成果一等獎，并在全國五個省市建立了主題拓展研究工作站。常州市覓渡教育集團、常州市華潤小學、武進區(qū)湖塘橋?qū)嶒炐W這三所江蘇省課程基地學校的代表也向全體參會人員作交流分享。通過分享交流，“特色文化建設(shè)的核心在學生，落實在課程、發(fā)展應以學生為本”成為大家的共識。

潘小福副院長在點評中指出，學校特色文化建設(shè)的出發(fā)點和價值追求是兒童，要讓兒童站在特色文化的中央，特色不能離開文化，特色文化建設(shè)的主體是課程建設(shè)，常州推行的“基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)共同體”體現(xiàn)了特色文化建設(shè)不應該是孤立的，這種方式的變革必然產(chǎn)生巨大的內(nèi)生力。

戚寶華處長回顧了我市小學特色文化建設(shè)的發(fā)展歷程。他強調(diào)，在小學特色文化建設(shè)過程中，校長要真正成為學校發(fā)展的引路人，大力推進學校主動發(fā)展；要把教師的主動性充分發(fā)揮出來，體現(xiàn)工作推進的設(shè)計理念和謀劃意識；特色文化最終要體現(xiàn)到課堂中去，實現(xiàn)全面發(fā)展，五育并舉。另外，他指出在項目建設(shè)中要更好地把環(huán)境、課程、裝備融合在一起，處理好成事、成人、成果之間的聯(lián)系，同時必須建立一個學校、區(qū)域、大市的聯(lián)動機制，明確未來的發(fā)展方向。