8月19日至20日，區(qū)教育局舉辦暑期心理輔導骨干教師高級研修班培訓，全區(qū)各中小學心理輔導專兼職教師參加了培訓。

在開班儀式上，區(qū)教育局吳芳副局長對全體參訓的心理健康教育老師提出了殷切的希望，要求全體心理輔導老師以學生和諧人格的培養(yǎng)為己任，從愛出發(fā)，關注學生的生命發(fā)展和潛力。

本次培訓采用理論和實操相結合的方式，通過理論引導、積極體驗、案例分享等多種手段，讓全體參訓老師領略了學校心理健康教育的魅力。

19日的培訓以生命教育為主題，來自江陰二中的專職心理輔導老師李昌林，以他十多年生命教育的工作經驗，向大家展示了不一樣的生命教育內容與手段。李老師強調生命教育的宗旨是：從青少年的生命困頓出發(fā)，解決他們在生命成長過程中遭遇的問題，精心培育他們優(yōu)秀的生命品質，為其成長增添能量與活力。他認為生命教育包含的內容主要為四個不同的專業(yè)領域，即：“人與己”、“人與人”、“人與環(huán)境”、“人與生命”，采用“繪本思考”、“體驗式學習”等不同傳統(tǒng)的教學方法。下午李老師讓全體老師體驗了生命教育的獨特展開方式，并引發(fā)大家對同一素材的不同維度思考，強調學生的自主思考。最后，他還強調一個生命教育的老師應當積極收集生活中的素材，并善于思考生活中各種事件的不同可能性解釋，以便更好地為學生生命教育教育教學活動服務。

20日，來自武進區(qū)橫山橋中學的鈕維萍老師帶領大家探索心理咨詢與治療的技能。鈕老師從專業(yè)層面更新了幾個觀念間的關聯(lián)及差異，如心理咨詢和心理治療、心理輔導和德育，并從咨詢實際出發(fā)，就如何開展第一次咨詢活動、咨詢師如何提問獲得有效信息、面對不同對象對專業(yè)名詞的涉及度、咨詢活動如何深入等等方面展開了論述。她用實際案例不斷引導大家深入思考咨詢行為，并向大家強調：作為一名心理咨詢師，加強自己理論功底和咨詢技術的學習非常重要，同樣實踐后的不斷反思和督導更是心理咨詢師快速成長的重要途徑。在下午的個案督導中，鈕老師借助個案對咨詢行為中的關鍵點及提問方式、對找信息關鍵點等等方面作了具體的指導。

參訓教師表示，兩天的培訓，時間雖然短暫，但收獲頗豐，為大家開展心理健康教育活動理清了思路，指明了方向，找到了突破口。（孫潔）