8月13日至19日，我區(qū)22名責(zé)任督學(xué)赴西安參加為期一周的全國教育督導(dǎo)改革與評價創(chuàng)新發(fā)展研修班，以進一步提升我區(qū)責(zé)任督學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。

開班儀式中，北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院項目負責(zé)人趙文博教授,重點介紹本次培訓(xùn)的背景意義和授課專家成員，常州市人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室副主任王建強對研修課程安排和日常紀律規(guī)范進行重點強調(diào)。

本次全國督學(xué)主題研修精彩紛呈，先后多位專家領(lǐng)導(dǎo)走上講臺，給全體學(xué)員提供多層次的實踐案例分析和思想理論引領(lǐng)：中國人民公安大學(xué)人文社科部教授黎津平《教育督學(xué)依法治教中的幾個問題》，針對社會熱點，強化依法治教；陜西省教育廳副巡視員席建中《中國教育督導(dǎo)的現(xiàn)狀與創(chuàng)新》，針對教育發(fā)展，創(chuàng)新督導(dǎo)途徑；西安文理學(xué)院副教授楊泳《優(yōu)化教育督導(dǎo)，促進學(xué)校發(fā)展》，針對學(xué)?，F(xiàn)實，推動質(zhì)量建設(shè)；國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估專家徐軍龍《責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的實踐與思考》，針對管理實踐，促進發(fā)展能力；全國義務(wù)教育基本均衡評估專家宋為民《專注教育督導(dǎo)——促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》，針對區(qū)域現(xiàn)狀，解讀評估要求；教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心教育培訓(xùn)專家劉文發(fā)《適應(yīng)新常態(tài)，聚焦新問題，做一名合格的督學(xué)》，針對常態(tài)問題，優(yōu)化服務(wù)水平；陜西省人民政府教育督導(dǎo)委員會督導(dǎo)評估專家胡群鴿《第三方教育評價的實踐與思考》，針對教育評價，引領(lǐng)未來發(fā)展。不同類型的研修主題，有效拓寬責(zé)任督學(xué)視野，有效提升責(zé)任督學(xué)能力。

在研修總結(jié)中，王建強副主任代表全體學(xué)員從兩個方面進行專題總結(jié)，一是研修紀律有格，學(xué)員整體學(xué)習(xí)氛圍強，嚴格遵守研修紀律，嚴格履行請假制度；二是研修內(nèi)容有力，圍繞教育督導(dǎo)的三大基本職能，進行多元管理分析，既有政策引領(lǐng)解讀，也有實踐操作解讀；三是研修組織有序，提前籌備活動，精心設(shè)計課程等，為常州全體督學(xué)提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本次主題研修，集中體現(xiàn)了以下四個特點：“學(xué)而思”，既有學(xué)習(xí)，更有思考，體現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的深入；“學(xué)而化”，既有思想，更有認識，體現(xiàn)思想認識的轉(zhuǎn)變；“學(xué)而用”，既有思考，更有改進，體現(xiàn)管理實效的提升；“學(xué)而新”，既有傳承，更有創(chuàng)新，體現(xiàn)工作方式的創(chuàng)新。

短短為期一周的專題培訓(xùn)，讓金壇區(qū)全體督學(xué)充分理解并認識新時代賦予責(zé)任督學(xué)工作的新意義、新認識和新思維，展現(xiàn)責(zé)任督學(xué)管理在新時代背景中的新?lián)?dāng)、新壓力和新面貌。在今后的責(zé)任督學(xué)工作中，全體督學(xué)將注重理論學(xué)習(xí)與實踐指導(dǎo)，注重頂層設(shè)計和管理變革，注重標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向和質(zhì)量意識，不斷優(yōu)化責(zé)任督學(xué)工作成效，不斷彰顯責(zé)任督學(xué)管理品牌。