7月6日至7日，全國義務(wù)教育綜合實踐活動裝備配置標準驗證啟動大會在我區(qū)段玉裁實驗小學(xué)召開。教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥、副主任趙憲志，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師郭元祥，江蘇省教育廳副廳長洪流，江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心主任徐俊峰，常州市教育局副局長紀忠，金壇區(qū)副區(qū)長劉明江、區(qū)教育局局長廖偉文等領(lǐng)導(dǎo)出席會議，來自江蘇、重慶、河南、山東、福建等十個省、市的標準研究實驗學(xué)校和綜合實踐活動基地的400余名代表參加了活動。

常州市金壇區(qū)副區(qū)長劉明江致歡迎辭。他表示，我區(qū)深入貫徹全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，強化實踐育人，全面推進中小學(xué)綜合實踐課程建設(shè)，前后投入近1.5億元新建了金壇中小學(xué)生綜合實踐基地，華羅庚中學(xué)等15所學(xué)校創(chuàng)成江蘇省課程基地。我區(qū)將以此次會議為契機，進一步扎實開展中小學(xué)綜合實踐活動課程的開發(fā)與建設(shè)，推動全區(qū)中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為辦好人民滿意的金壇教育而不懈努力。

江蘇省教育廳副廳長洪流指出，今年5月16日召開了全省教育大會，明確提出了在全國率先高水平實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，到2035年全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標。目前，全省教育高質(zhì)量發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢，教育在國民經(jīng)濟發(fā)展中的支撐和引領(lǐng)作用進一步凸顯。洪流表示，長期以來，江蘇把開齊開好綜合實踐課程作為全面推進素質(zhì)教育的重要措施，將中小學(xué)實驗室、功能教室、中小學(xué)綜合實踐活動基地作為實施素質(zhì)教育的主陣地。本世紀初，為了滿足新課程改革需要，江蘇啟動了中小學(xué)綜合實踐基地建設(shè)，為綜合實踐活動課程的實施提供了場所和內(nèi)容，將校內(nèi)不宜開展、不宜集中開展且有利于資源集中使用的活動放在綜合實踐活動基地里面。目前，全省擁有一定規(guī)模的綜合實踐基地近60家，每年接待學(xué)生量超470萬人次。江蘇將把綜合實踐活動基地打造成為加強未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地，打造成為深化基礎(chǔ)教育課程改革、組織中小學(xué)生了解社會、學(xué)習(xí)生活的第二課堂，打造成為書本與實踐相結(jié)合、動腦與動手相結(jié)合、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合的拓展場所，打造成為組織并引導(dǎo)中小學(xué)生走進自然、走進生活、活躍身心、健康成長的生活樂園，

教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥強調(diào)，綜合實踐活動課程雖然已經(jīng)實施了近20年，但相對于物理、化學(xué)、生物等傳統(tǒng)學(xué)科來說，仍是一門新的課程。但同時又是一門現(xiàn)實意義和價值定位非常高的課程，對“五育”培養(yǎng)有著直接的促進作用。當前，已經(jīng)到了總結(jié)經(jīng)驗和再提升的關(guān)鍵階段，必須研究制定和建立起一套規(guī)范的標準來，并通過標準驗證來把這門課程實踐好、完善好。切實解決全國普通中小學(xué)校和綜合實踐基地在實踐教學(xué)中普遍存在裝備配置無依據(jù)、教學(xué)環(huán)節(jié)無內(nèi)容、空間規(guī)劃無標準、組織實施無師資等問題，推進教育裝備與課程教學(xué)的深度融合，全面持續(xù)推進綜合實踐活動課程的發(fā)展。

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學(xué)作為全國第一批標準研究實驗單位代表，能積極按照標準建設(shè)綜合實踐活動專用教室，打造具有校本特色的集約化綜合實踐活動課程基地，積極落實中小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要，積極參與標準研制工作，并主動配合開展標準驗證工作。為此，在當天的會議上，教育部裝備研究與發(fā)展中心特別授予該?！傲x務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)裝備配備標準研究實驗單位”這一榮譽。據(jù)該校陳耀方校長介紹，學(xué)校按照《江蘇省現(xiàn)代教育裝備標準》配置有?、耦悩藴恃b備，擁有美術(shù)室、書畫室、音樂室、舞蹈房、實驗室、金工室、木工室、廚藝館、布藝館、刻紙館、錄播室、體育館、游泳館、圖書館、大禮堂、綜合實踐活動室、多功能教室、紅領(lǐng)巾電視臺等配套專用教學(xué)場所。現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，為綜合實踐活動課程的開設(shè)奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。該校按照“靜下來，會讀書；動起來，善實踐”的培養(yǎng)目標，努力擴展教育裝備的功能，推進“大量閱讀”和“動手實踐”的課程革新和開發(fā)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。目前，該校按照義務(wù)教育綜合實踐活動裝備配置標準建立了200多平方米的專用教室，教師全員參與了相關(guān)培訓(xùn)，并動員家長參與到綜合實踐活動課程的建設(shè)中來。

啟動會結(jié)束后，曹志祥等一行在常州市教育局局長杭永寶、副局長常仁飛、金壇區(qū)副區(qū)長劉明江等陪同下，參觀了金壇中小學(xué)生綜合實踐活動基地。該基地是十二五期間利用中央公益彩票基金建設(shè)的國家級示范性基地之一，總投資1.5億元，主要面向小學(xué)五年級和初中八年級學(xué)生開展為期三天兩夜的綜合實踐活動?；爻闪⑷陙恚冀K秉承課程優(yōu)先的原則，圍繞立德樹人這一根本目標，按照習(xí)近平總書記“人生的扣子從一開始就要扣好”的要求，立德樹人，培根鑄魂，充分利用場地、場所、場館等資源，實現(xiàn)了課程場館化、場館課程化。

在隨后進行的主題報告和課堂觀摩中，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心圖書校外處處長杜艷從《標準》的研制背景、編制原則、主要內(nèi)容與依據(jù)、進度安排等方面作了說明與部署，讓與會人員有了較為清晰的工作思路。郭元祥教授以《綜合實踐活動教學(xué)裝備配置與應(yīng)用》為題，從綜合實踐活動與裝備課程化、綜合實踐活動課程裝備標準的研制、綜合實踐活動教學(xué)裝備的應(yīng)用等三個方面作了講解，讓大家深入了解了綜合實踐活動的性質(zhì)與屬性、價值屬性、本質(zhì)特征、課程的發(fā)展、實踐學(xué)習(xí)的環(huán)境依賴性等內(nèi)容，對實踐活動的開展具有很強的指導(dǎo)意義。段玉裁實驗小學(xué)教師史春暉執(zhí)教了綜合實踐公開課《月球探索》，目標設(shè)計合理，資源利用充分，授課關(guān)注細節(jié)，讓學(xué)生在不斷試錯的過程中積累經(jīng)驗、收獲成長。期間，與會人員還現(xiàn)場觀摩了段玉裁實驗小學(xué)的綜合實踐活動裝備配置標準應(yīng)用案例。

7日上午，段玉裁實驗小學(xué)、浙江省教育技術(shù)中心等7個單位作經(jīng)驗交流報告，總結(jié)分享在綜合實踐教育方面取得的經(jīng)驗與收獲。

據(jù)悉，2018年6月，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心啟動了《義務(wù)教育綜合實踐活動裝備配置標準》（以下簡稱“標準”）的研制工作，并成立標準起草組。2018 年11月，《標準》形成征求意見稿，并向社會公開征求意見。期間，共收到全國各地 62 個單位或個人（含委員）反饋意見454條。標準起草組認真研究相關(guān)意見，并對《標準》內(nèi)容進行修改完善，形成《標準》征求意見修訂稿。此次召開標準驗證啟動會議，就是要通過在全國各地遴選的300余所中小學(xué)校和綜合實踐活動基地來參與驗證工作，進一步提高《標準》的適宜性、操作性和針對性，并計劃在一年內(nèi)完成標準的驗證工作。