積極響應(yīng)并融入黨中央“一帶一路”教育共建活動(dòng)，推動(dòng)教育文化融合，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，日前，“金壇·寧東”結(jié)對(duì)聯(lián)盟校第六次專題研討暨朝陽(yáng)小學(xué)教育集團(tuán)青年教師課堂展示活動(dòng)在該校階梯教室舉行。

本次活動(dòng)按學(xué)科分為上午和下午兩個(gè)專場(chǎng)。上午的語(yǔ)文專場(chǎng)聚焦統(tǒng)編教材，采取同課異構(gòu)的形式，選取部編版三年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)三首·元日》，由兩所學(xué)校的青年教師分別作課堂教學(xué)展示。朝陽(yáng)小學(xué)祁思雨老師文化功底深厚，在她的引導(dǎo)下，學(xué)生讀出了古詩(shī)的韻味感與畫面感；而且她善于創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)作者介紹的形式，在接近課堂尾聲時(shí)適時(shí)補(bǔ)充一段資料，將介紹作者與理解詩(shī)意相結(jié)合，架起了學(xué)生與文本間溝通的橋梁。寧夏寧東學(xué)校蒲艷熹老師教學(xué)中更注重傳統(tǒng)文化的傳承，通過(guò)觀看視頻、情境表演、板書設(shè)計(jì)等多種形式，為學(xué)生講述放爆竹、喝屠蘇、貼對(duì)聯(lián)等新年習(xí)俗。并通過(guò)“詩(shī)詞大會(huì)”的形式，補(bǔ)充多篇與本課相關(guān)的古詩(shī)詞，豐富學(xué)生的古詩(shī)積累。

隨后，寧東學(xué)校李海燕校長(zhǎng)作了專題分享，介紹了寧夏經(jīng)濟(jì)建設(shè)、教育發(fā)展的現(xiàn)狀，并結(jié)合兩節(jié)課闡述了自身的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)教師“課堂上要看得見人”；區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)員孔蕙萍結(jié)合這兩節(jié)課，以“古詩(shī)教學(xué)策略研究與課堂實(shí)施”為題，從作者簡(jiǎn)介、品詞析句、體悟意境、拓展延伸和群詩(shī)組合等五個(gè)方面，為我們解開了古詩(shī)教學(xué)的密碼。

下午美術(shù)專場(chǎng)，朝陽(yáng)小學(xué)吉晨老師執(zhí)教了蘇教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《手印指印變變變》。本課導(dǎo)入新穎，學(xué)習(xí)氛圍活躍，作業(yè)設(shè)計(jì)以長(zhǎng)卷的形式完成手印指印變變變的創(chuàng)作，既創(chuàng)新了作業(yè)形式，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，亮點(diǎn)多多；寧東白宇老師執(zhí)教了人教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《太空里的植物》。白老師用自然的教態(tài)，質(zhì)樸的語(yǔ)言，有趣的圖片，啟發(fā)性的問(wèn)題讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出了一幅幅獨(dú)一無(wú)二神奇的太空植物。評(píng)課中康振、楊麗香、楊慧等老師分別從教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法提出了建設(shè)性的意見。區(qū)教師發(fā)展中心美術(shù)研訓(xùn)員劉棟作了《關(guān)于如何上好一堂低年級(jí)美術(shù)課》的專題講座，建議老師用有感染力的語(yǔ)言和豐富的圖片欣賞進(jìn)行引導(dǎo)，開拓學(xué)生視野，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力。

據(jù)悉，近年來(lái)，朝陽(yáng)小學(xué)在區(qū)教育局的支持下，依托區(qū)教師發(fā)展中心的學(xué)術(shù)專業(yè)支撐，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，聯(lián)盟省內(nèi)外多所學(xué)校，加強(qiáng)校際互動(dòng)交流，共享教育資源，共促教師專業(yè)成長(zhǎng)，成效顯著。（徐璐  秦溢）