4月1日下午，南京科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)何學(xué)軍一行4人，在金壇區(qū)副區(qū)長(zhǎng)劉明江、教育局局長(zhǎng)廖偉文及分管領(lǐng)導(dǎo)王三龍的陪同下來(lái)到省金壇中專考察交流。

交流會(huì)上，劉明江副區(qū)長(zhǎng)代表區(qū)政府對(duì)何學(xué)軍院長(zhǎng)一行的到來(lái)表示熱烈歡迎，并簡(jiǎn)要介紹了我區(qū)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況。隨著我區(qū)“兩個(gè)加快”戰(zhàn)略措施全面部署實(shí)施，高端項(xiàng)目加速聚集，新興產(chǎn)業(yè)快速生長(zhǎng)，區(qū)域總體質(zhì)量水平不斷提升。金壇產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)離不開(kāi)技術(shù)與人力的支撐，省金壇中專是金壇地區(qū)唯一一所公辦職業(yè)學(xué)校，如何培養(yǎng)充足的技術(shù)技能人才，助力金壇經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，已成為一個(gè)亟待破解的難題。劉明江希望學(xué)校借助此次交流合作的契機(jī)，明晰辦學(xué)方向，破解發(fā)展難題。

何學(xué)軍院長(zhǎng)表示，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的發(fā)布為職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。在新形勢(shì)下，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)作為，積極尋求高質(zhì)量發(fā)展新路徑。南京科技職業(yè)學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，在專業(yè)設(shè)置、技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)等方面均形成鮮明特色，具有較強(qiáng)影響力，他希望能夠與金壇中專開(kāi)展合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)互惠共贏。

廖偉文局長(zhǎng)指出，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)人才、開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)、服務(wù)終身發(fā)展的重任。學(xué)校要積極創(chuàng)新辦學(xué)思路，辦讓金壇人民滿意的職業(yè)教育。

卞勇平校長(zhǎng)向來(lái)賓簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷程，辦學(xué)舉措以及近年來(lái)取得的主要成效，重點(diǎn)介紹了學(xué)校在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提升辦學(xué)層次、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面遭遇的困境。他希望通過(guò)與南京科技職業(yè)學(xué)院的深層次合作，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更有力的人力支持。

當(dāng)天，雙方在合作辦學(xué)、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、資源共享、師資培訓(xùn)等方面達(dá)成了共識(shí)，還就創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，嘗試創(chuàng)辦混合制學(xué)院初步交換了意見(jiàn)。

據(jù)悉，近年來(lái)，省金壇中專不斷完善現(xiàn)代職教體系，搭建人才貫通培養(yǎng)立交橋，與常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇科技大學(xué)等多所高校合作開(kāi)展“3+3”、“3+2”、“5+2”中高職銜接或?qū)＾D(zhuǎn)本人才培養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供多樣化選擇。