背景

你的衣柜里，可能會有一兩件或許多漂亮的衣服。但不知道你有沒有“她”——一件永遠漂亮的衣服。她就是微笑。微笑是一件漂亮的衣服。常帶微笑，比一件漂亮的衣服更有效。作為一名教師，表情如何，將直接影響到教學(xué)成果。對于學(xué)生，尤其是小學(xué)生，因為他們的認識水平有限，他們完全認為，讀書是為了父母、為了老師，老師對我好，我就認真學(xué)，老師對我不好，我就隨隨便便不認真學(xué)。這就要求老師在面對學(xué)生時，善于調(diào)節(jié)面部表情，多展露微笑，把你的教學(xué)魅力輻射到每一個學(xué)生身上。

問題的發(fā)現(xiàn)與解決

伴隨著動聽的上課鈴聲，我面帶微笑，邁著輕松的步伐走進了教室，開始了這一天的第一節(jié)英語課。我按著事先的課堂設(shè)計，一環(huán)一環(huán)地下來，教室里一片輕松與愉快。呈現(xiàn)、示范、操練了新授詞后，我點名識讀，檢驗自己的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我叫了兩位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)作了示范后，就叫了一位平時十分內(nèi)向，靦腆的女生。她慢慢站起來，臉紅通通的，眼中盛滿羞澀和惶恐，嘴巴象兩扇禁閉的門。我微笑地看著她，說到：“Relax! Let me give you a hand! Listen carefully, please !Crayon!”兩扇門開了一下又無聲地關(guān)上了。 “Have a try!”我微笑地鼓勵到。她看著我，眼中少了一絲惶恐，兩扇門打開了一個小口子，輕輕地漂出悅耳的聲音，“Crayon!”“Good! Louder, please!”我微笑地看著她，眼中滿是鼓勵。她眼中的惶恐已經(jīng)漸漸消失了，兩扇門又開了一個更大的口子“Crayon!”“Great!”對我來說，這簡直就是天籟之音。她成功地邁出了第一步，她又成功地邁出了第二步。我欣喜地看著她，拍拍她的肩膀，示意她坐下。

反思：

如果說面容是一張白紙，那么表情就是那白紙上的各種顏色。微笑是粉色的，皺眉是灰色的，怒目是黑色的。世界上有無數(shù)的人，才能平平，卻靠著他們良好的態(tài)度和表情，做到了處世順利，事業(yè)有成。作為一位商人，能明白顧客的心理，時時面帶微笑，和善親切地去接待顧客，那么投下十分資本而要獲得十分利潤，不見得是件難事。而作為一個演員，能認真揣摩角色心理，善于調(diào)節(jié)面部表情，他就將會獲得許多觀眾。從知識的汲取和傳授的角度來說，教師是一個“商人”，他所收獲的不是利潤而是教學(xué)成果。教師也可以說是一個“演員”，不過他的舞臺在教室，他的觀眾（確切的說應(yīng)該是合作者）是學(xué)生。教學(xué)中教師表情反映了教學(xué)修養(yǎng)與教學(xué)技巧，這種無聲的語言，更勝過有聲的表白。S-M-I-L-E! Come on!讓我們一起穿上這件漂亮的魔法外衣吧！