班級(jí)文化是班級(jí)發(fā)展過(guò)程中形成的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。它不僅具有一般文化的凝聚、激勵(lì)、導(dǎo)向等功能，還有其獨(dú)特的教育功能。為建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)，9月28日上午，社頭中學(xué)開(kāi)始了為期一年的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

據(jù)悉，為確?；顒?dòng)規(guī)范有序，整體推進(jìn)，該校采取了以下舉措,一是方案先行。制定了《金壇市社頭中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，在此基礎(chǔ)上，各班也相應(yīng)制定了班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案；二是活動(dòng)支撐。將原先的“一月一主題的德育系列活動(dòng)”與德育特色活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，開(kāi)展“班級(jí)文化符號(hào)展示、教室和宿舍文化建設(shè)評(píng)比、成長(zhǎng)的足跡主題班團(tuán)展示、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)小組評(píng)比、我為班級(jí)文化建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)；三是經(jīng)驗(yàn)分享。為每位班主任老師發(fā)放《班主任與班級(jí)文化建設(shè)》一書(shū)，開(kāi)展專題閱讀交流活動(dòng)，并不定期開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)專題沙龍活動(dòng)；四是考核激勵(lì)。學(xué)期末和學(xué)年末，學(xué)校就此項(xiàng)工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，并作為評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀班主任的必要條件。