為進一步加強與兄弟學校的交流合作，落實并強化“教學常規(guī)達標”和“小班化教學常規(guī)”，進一步提高教師教學能力，提升教學質(zhì)量和辦學品質(zhì)，9月11日上午，儒林中學、堯塘中學一行35人來到白塔中學，三校聯(lián)合舉行了“教學常規(guī)達標”主題交流研討活動。

本次研討活動主要分為兩個議程。儒林、堯塘兩中學的領(lǐng)導和教師進入白塔中學課堂，聽取上課老師的小班化教學觀摩課。與以往的校際交流不同，此次交流研討該校并未選派教師上課，而是依照課表安排教師隨機推門聽課。24節(jié)常態(tài)課，依舊呈現(xiàn)了小班化教學靈動的課堂，體現(xiàn)了以人為本、關(guān)注差異、尊重個體、因材施教的教學探索，以及學生自主探究、小組合作模式的優(yōu)勢。

課堂觀摩結(jié)束后，三校參與研討的教師齊聚該校大會議室，交流學習各校教學常規(guī)達標的經(jīng)驗。白塔中學校領(lǐng)導作了題為《精細化常規(guī)管理》的特色匯報。從項目制定的精細化、項目實施的動態(tài)化、課程資源整合、豐富第二課堂等四個方面，闡述了該校在教學常規(guī)達標及完善小班化教學常規(guī)方面的相關(guān)舉措。其中預學案的使用，分層作業(yè)的設(shè)計，文科必須開設(shè)閱讀課，物理、化學必須在實驗室授課等方面，得到了與會領(lǐng)導和教師的一致好評。隨后三校教師以教研組為單位進行分組交流，就教學常規(guī)達標各項細則的落實、如何提高處理教材的能力、注重差異分類輔導、如何精心設(shè)計作業(yè)、精批面批等方面進行了深入的研討。