華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)接受區(qū)人民政府綜合督導(dǎo)評(píng)估
[華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)]近日,區(qū)人民政府綜合督導(dǎo)評(píng)估組一行7人對(duì)華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期兩天的綜合督導(dǎo)評(píng)估。該校校長(zhǎng)孫保華以《為幸福生活輸送蓬勃生長(zhǎng)的養(yǎng)料》為題,從
2024-05-06 詳情>>直溪鎮(zhèn)中心幼兒園:銜接有力 成長(zhǎng)有約
[直溪鎮(zhèn)中心幼兒園]4月29日上午,直溪鎮(zhèn)中心幼兒園大班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下,帶著好奇和疑問(wèn),懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)直溪中心小學(xué)參加幼小銜接活動(dòng),零距離感受小學(xué)
2024-05-02 詳情>>儒林實(shí)驗(yàn)學(xué)校:塑和諧家校關(guān)系 聚同向教育合力
[儒林實(shí)驗(yàn)學(xué)校]4月26日下午,儒林實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行九年級(jí)家長(zhǎng)校訪日活動(dòng),以更直觀地了解孩子在校學(xué)習(xí)生活,增進(jìn)家校溝通,提高育人合力。本次活動(dòng)分為“聽(tīng)一節(jié)課”
2024-04-30 詳情>>薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園:幼小相約 助力成長(zhǎng)
[薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園]為扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接工作,讓孩子們更好地了解小學(xué)生活,順利實(shí)現(xiàn)幼兒園向小學(xué)過(guò)渡,薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園大班小朋友于4月29日走進(jìn)薛埠鎮(zhèn)中心小學(xué),參
2024-04-29 詳情>>河海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)(初中部)舉行“和潤(rùn)德育”提升行動(dòng)
[匯賢中學(xué)]4月26日下午,河海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)“和潤(rùn)德育”提升行動(dòng)暨張鳳娟、湯春芳名班主任工作室組織聯(lián)合研討活動(dòng)在匯賢中學(xué)舉行。匯賢中學(xué)羅翔云老師進(jìn)
2024-04-29 詳情>>華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校岸頭分校:黨建引領(lǐng) 攜手共育 為愛(ài)護(hù)航
[華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校岸頭分校]4月26日晚,華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校岸頭分校黨支部聯(lián)合西城街道社區(qū)教育中心、金岸社區(qū)居委會(huì)舉行以“慧溝通 悅成長(zhǎng)”為主題的第四期“家長(zhǎng)夜?!被顒?dòng),邀
2024-04-29 詳情>>華城實(shí)驗(yàn)小學(xué):關(guān)愛(ài)青春 茁壯成長(zhǎng)
[華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)]近日,區(qū)未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心的楊巾慧老師走進(jìn)華城實(shí)驗(yàn)小學(xué),以“關(guān)愛(ài)青春,茁壯成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展心理健康教育公益課?;顒?dòng)中,楊老師結(jié)合學(xué)校、
2024-04-29 詳情>>啟智學(xué)校:春風(fēng)十里特教路 研途芬芳暖人心
[啟智學(xué)校]為扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展,探尋特需兒童個(gè)性發(fā)展的課堂教學(xué)有效策略,4月28日,由區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心主辦的特殊教育“生活化情境教學(xué)”
2024-04-28 詳情>>第二中學(xué):跳蚤市場(chǎng) 樂(lè)淘成長(zhǎng)
[第二中學(xué)]近日,第二中學(xué)在操場(chǎng)舉行“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),鍛煉其交際能力和人際關(guān)系處理能力。該校七、八年級(jí)學(xué)生參加活動(dòng)。在班主任的指
2024-04-28 詳情>>儒林實(shí)驗(yàn)學(xué)校:快樂(lè)研學(xué)中的“思政課堂”
[儒林實(shí)驗(yàn)學(xué)校]4月24日,儒林實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生前往常州淹城春秋樂(lè)園開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。出發(fā)前,學(xué)校制定了縝密的方案,力求使研學(xué)活動(dòng)成為一次“行走的思政課堂”,
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