為扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，探尋特需兒童個(gè)性發(fā)展的課堂教學(xué)有效策略，4月28日，由區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心主辦的特殊教育“生活化情境教學(xué)”主題研討活動(dòng)在啟智學(xué)校舉行。區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科、教師發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人，相關(guān)學(xué)科研訓(xùn)員及部分普通學(xué)校資源教師代表參加活動(dòng)。

活動(dòng)中，該校四位老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和能力水平，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的生活化學(xué)習(xí)情境，組織有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會知識，獲得技能。在老師的引導(dǎo)下，不同能力的學(xué)生都能感受到課堂教學(xué)的魅力，享受到成功的喜悅。

研討環(huán)節(jié)中，各學(xué)科研訓(xùn)員分別對四節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評?；A(chǔ)教育科副科長湯華作總結(jié)時(shí)指出，本次研討活動(dòng)不僅為生活化情境教學(xué)提供了樣例，同時(shí)拓寬了融合教育的視野，促進(jìn)了融合教育的深度思考和創(chuàng)新實(shí)踐。希望特教老師們能以此活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)以深耕之姿、砥礪之態(tài)，探索“生活化情境教學(xué)”的教學(xué)模式，打造高品質(zhì)特教課堂。（彭輝）