基本信息表單：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探索“怎樣讓紙落得快”的方法，在探究過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)探索樂(lè)趣。

2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教學(xué)試驗(yàn)材料：紙若干，雪花片、沙包、夾子等加重材料若干，記錄板、記號(hào)筆。

2．科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：加重、變形。

教學(xué)過(guò)程：

1．情景引入，幼兒集體玩“紙片落下來(lái)”的游戲：你們發(fā)現(xiàn)兩張紙是怎樣落下來(lái)的？

2．提出問(wèn)題，猜想討論。

“兩張紙放在同樣高度的時(shí)候，你能讓其中一張紙飛快地落下來(lái)嗎？有什么辦法？”

3．問(wèn)題探討，引導(dǎo)幼兒分層探究：怎樣讓其中一張紙落得快？

（1）實(shí)驗(yàn)1：探究加重的方法讓紙落得快一些。

結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，紙上增加了東西，變重了以后就比沒(méi)有增加?xùn)|西時(shí)落得快。

（2）實(shí)驗(yàn)2：探究變形的方法讓紙落得快一些。

結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)紙變形了以后就比沒(méi)有變形時(shí)落得快。

4．集體總結(jié)：加重和形狀變小都能使紙落得快。

活動(dòng)延伸：

剛才小朋友們給紙變形時(shí)，變得也都不一樣，它們同時(shí)下落時(shí)會(huì)落得一樣快嗎？誰(shuí)落得快，誰(shuí)落得慢呢？以后我們?cè)賮?lái)試一試，好嗎？