作為全國六所“點(diǎn)燈人領(lǐng)航計(jì)劃”基地學(xué)校之一，，河頭小學(xué)于5月23日面向全市舉行了教學(xué)觀摩活動(dòng)。親近母語核心成員、著名特級(jí)教師丁筱青，親近母語誦讀項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邱鳳蓮，全市各校分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師，以及來自合肥語文教師參加了活動(dòng)。

活動(dòng)開始，特級(jí)教師丁筱青作了精彩的整本書教學(xué)講座，她對(duì)整本書教學(xué)的目標(biāo)、策略和基本流程等作了詳細(xì)闡述，并指出要做好整本書教學(xué)，要帶領(lǐng)學(xué)生交流閱讀感受，老師自己必須先讀，大量地讀。

隨后，河頭小學(xué)四位語文教師進(jìn)行了親近母語教學(xué)課例展示：卞珍執(zhí)教的整本書交流課《草房子》，以“磨難”為主題組織學(xué)生交流，引發(fā)學(xué)生思考；周禧用分組閱讀后交流匯報(bào)的形式執(zhí)教主題閱讀課《鮑爾吉.原野 散文四章》；姚菊用20分鐘指導(dǎo)五年級(jí)孩子讀出豐子愷筆下《白鵝》吃飯時(shí)“架子十足”的樣子；智衛(wèi)琴在三年級(jí)進(jìn)行了《狐假虎威》的小古文教學(xué)。

最后，邱鳳蓮老師作了主題為《語言的游戲，聲音的舞蹈——在誦讀中打開心靈》的誦讀素養(yǎng)研修講座。邱老師從“為什么實(shí)施兒童誦讀？”“兒童誦讀課程是什么？”“怎樣帶領(lǐng)學(xué)生誦讀？”“誦讀課一般模式”等方面進(jìn)行介紹。在這一過程中，邱老師帶領(lǐng)老師們誦讀，找到正確的節(jié)奏，體驗(yàn)漢語言文字的音韻美，讓所有參加培訓(xùn)的老師們都享受到兒童誦讀的美妙。

據(jù)悉，河頭小學(xué)秉承“共享幸福完整的童年”辦學(xué)理念，大力推進(jìn)兒童閱讀課程的校本實(shí)施，以“兒童文學(xué)閱讀”為核心，開發(fā)并構(gòu)建一套以兒童為本位、具有校本特色的涵蓋豐富的兒童閱讀課程體系，讓廣大普通的農(nóng)村孩子也能夠擁有健康高雅的精神世界，擁有豐富而高貴的靈魂。2014年該校被中國教育報(bào)和親近母語研究院聯(lián)合授予全國“年度書香校園”榮譽(yù)稱號(hào)，一群有理想有情懷的農(nóng)村教師，正努力將學(xué)校打造成一所有著獨(dú)特辦學(xué)個(gè)性和品質(zhì)特色的農(nóng)村小學(xué)。