日前，華羅庚實驗學校舉行了“十二五”課題結題鑒定展示活動，來自全市中小學的教科室主任和學科骨干教師百余人參加了活動。

金壇市“十二五”立項課題《童漫作文教學研究》和《初中語文閱讀教學中的板書設計研究》作為該輪課題代表，向全市同行匯報了課題三年來的研究歷程和取得的成果，并現場進行了結題鑒定。

“童漫作文”課題組成員周紅勤老師向大家呈現了童漫作文講評課《失眠的原因》。周老師在潛心研究學生習作的基礎上，從學生的需要和語用規(guī)律出發(fā)，精心設計了“錘煉——欣賞——新技”等教學環(huán)節(jié)。學生們在周老師的鼓勵和引導下，錘煉了文筆，增強了習作自信心，培育了學生的文心。成員張春明老師代表課題組向大家匯報了課題組三年來的研究歷程，著重介紹了草根研究團隊的建設、課題研究的特色和取得的喜人成果。

市研訓中心副主任周怡和肯定了該課題的研究價值和研究成果，認為該課題研究具備了四個特點：一是課題選題的針對性，二是內容的開拓性和建設性，三是過程的探索性和實效性，四是成果的豐富性、創(chuàng)造性和普適性。他對課題的后續(xù)研究提出了建議：從童漫教學研究走向童漫作文課程研究；在課題拓展上，要從寫實走向寫意；要把握兒童教學的本質和規(guī)律，把研究重點放在課程體系的研究建設上來。

“初中語文閱讀教學中的板書設計研究”課題組成員朱小俊老師執(zhí)教了《桃花源記》，組長陳燕老師作了結題匯報。省特級教師、該校副校長張五芳認為朱小俊老師的板書在整個課堂中的運用，使得學生對《桃花源記》一文的解讀又上到了一個高度。而對于陳燕老師的結題匯報，她用“完整”、“翔實”“豐美”三個詞進行了高度概括。同時，她也給課題組提了中肯的建議，比如要注意結題報告的歸整性和匹配性等。

據悉，三年來，華羅庚實驗學校的23項“十二五”立項課題都能立足課堂，以課例為載體，把課堂與科研緊密結合，將學習理論與行為跟進交互進行，各個課題組都進行了扎扎實實、富有成效的研究，取得了預期的成果。