日前，常州市高中英語沈君名教師工作室來到市一中開展教學研討活動，常州市英語教研員、沈君名教師工作室成員、省常中、田家炳中學、戚墅堰實驗中學的英語教研組長，以及市一中的全體英語教師等40余人參加了本次活動。

活動首先由市一中洪明清老師在高一（4）班開設(shè)了一節(jié)研討課。本節(jié)課要讓學生完成的任務(wù)是“教外籍教師Miss Meade理解漢字并記住其意思”。課堂上要求學生通過圖文卡片呈現(xiàn)出來，并將全部卡片裝訂成冊，送給Miss Meade。為了達到這一目的，學生們要學一篇文章，看一個TED視頻，在文章和視頻中學習并模仿“教什么”和“如何教”，整節(jié)課是任務(wù)型教學法的一次詮釋。評課活動由沈君老師主持。評課氣氛熱烈，有心平氣和的論述，更有你往我來的爭辯，智慧的火花不斷地在思辨中綻放。常州市英語教研員宋德龍認為本節(jié)課體現(xiàn)了如下元素：網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)語言資源的利用和重組，讀寫課的結(jié)合，任務(wù)型教學法，學生的主體地位，教語言和學語言。同時，大家也對這節(jié)課提出了中肯的建議，例如，如何使整節(jié)課更“煽情”，從而更充分地激發(fā)學生的學習動機；如何在課堂中更多地組織學生開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

隨后，開展了主題為“高中生英語學習關(guān)鍵能力”的學術(shù)沙龍。老師們就小學初中和高中英語學習關(guān)鍵能力的變遷、關(guān)鍵能力和非關(guān)鍵能力的區(qū)分、思維在高中英語學習的諸多能力中的定位、高考模式下英語學習能力和考試能力的關(guān)聯(lián)等問題進行了較為深入地探討和辯論。通過交流使老師們對高中生英語學習的關(guān)鍵能力有了更深入的認識和理解，拓寬了思維，也為大家在教學中對這一問題進一步思考做了鋪墊。

近幾年來，市一中非常注重引進優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬校本培訓的渠道，充分利用各學科名教師工作室活動，為教師搭建教育培訓和研討交流的平臺，對提高教師的專業(yè)水平，及時了解最新教育動態(tài)和發(fā)展趨勢，起到了積極的作用。