三月的鄉(xiāng)村，草木蔥蘢，鳥語花香，風(fēng)景宜人。3月24日，在羅村小學(xué)這所優(yōu)美的鄉(xiāng)村校園里，“小學(xué)語文綜合性研究”課題組一行十余位老師開展了為期一天的觀摩、交流、研討活動(dòng)。

活動(dòng)的日程安排得井井有條，活動(dòng)的內(nèi)容也是精彩紛呈。上午是三節(jié)研討課，陳靜茹老師的一節(jié)《獻(xiàn)給媽媽的歌》，設(shè)計(jì)精巧，過程流暢，始終抓住了“情感目標(biāo)”這條主線。時(shí)而輕聲訴說，時(shí)而高歌一曲，時(shí)而低沉吟唱，時(shí)而激情澎湃……親情、熱情、激情在課堂間盡情流淌。張衛(wèi)華老師從學(xué)生平時(shí)的積累入手，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛為目標(biāo)組織了《暢游成語樂園》的語文實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)成語、用成語、講成語、猜成語，真正體現(xiàn)了“舉一反三”、“學(xué)以致用”的實(shí)踐理念。周春琴老師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以《走進(jìn)春天》為題，引導(dǎo)學(xué)生開展誦讀古詩、描繪春景、歌唱春天等一系列活動(dòng)。在聽說讀寫的過程中，不僅讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到了“一年之計(jì)在于春”的真諦，而且還激發(fā)了學(xué)生對(duì)優(yōu)美春光的熱愛。綜觀這三節(jié)課，教師設(shè)計(jì)得精心，學(xué)生表現(xiàn)得精彩。雖然還有很多不足的地方，但畢竟這第一次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)嘗試，聽課的教師還是給予了肯定的評(píng)價(jià)。

下午的活動(dòng)由課題組長(zhǎng)周怡和老師主持，組員們分別就上午的研討課進(jìn)行了熱烈的討論，既給執(zhí)教者以充分的肯定與鼓勵(lì)，也提出了中肯的意見與積極的建議。同時(shí)各位組員對(duì)前期的研究作了階段匯報(bào)，并對(duì)研究過程中產(chǎn)生的困惑作了探討。最后，課題組長(zhǎng)又帶領(lǐng)大家就語文綜合性學(xué)習(xí)的選題、實(shí)施策略及評(píng)價(jià)方面作了深入的理論學(xué)習(xí)，并對(duì)下階段的課題研究工作進(jìn)行了相關(guān)的布置。

本次活動(dòng)得到了羅村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，這也是該校自上學(xué)期的“數(shù)學(xué)送課下鄉(xiāng)”與“科學(xué)講師團(tuán)”活動(dòng)之后，承擔(dān)的又一項(xiàng)重要活動(dòng)?；顒?dòng)中，該校教師的參與熱情極高，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的科研興趣與能力，這與學(xué)校對(duì)教科研工作的重視是分不開的。學(xué)期伊始，學(xué)校就在校本培訓(xùn)方面投入了相當(dāng)大的精力、財(cái)力、物力—采購(gòu)教育理論書籍，建立讀書制度；成立“教師沙龍”，定期開展活動(dòng)，開展課題研究，關(guān)注最新動(dòng)態(tài)。為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參加活動(dòng)的老師都說羅村小學(xué)的校園是一道美麗的風(fēng)景，其實(shí)羅村小學(xué)的教科研更是一道獨(dú)特的風(fēng)景。